技工毕业生应注重那些素质培养
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【摘 要】培养专业技能应用型人才、需要社会、学校、企业、家庭共同努力，为毕业生的发展搭建一个良好平台,从思想教育上开拓,从专业技能上训练培养,让他们能较快适应社会环境、满足企业的需要。
随着国民经济的飞速发展,当前我国的职业教育面临着前所未有的发展机遇：各行各业急需高素质的产业大军，技工学校毕业生在人才市场上和各行各业中异军突起；国家把发展职业教育放在了更加重要、更加突出的位置上来抓，采取了切实有效的政策措施；读大学不再是唯一的出路，读技校学到一种本领、掌握一种技能，同样可以改变命运，这已被社会,市场、企业形成共识。
技校毕业生从学校进入社会就面临着学生角色向职业角色的转变。处于职业适应期的技校生，往往存在一些不良心理，如依恋心理、自卑心理、浮躁心理等,使得他们不能很好地适应工作环境。
技校毕业生在这样的大好机遇下，应具备哪些素质来面对，迎接社会，企业的挑战呢？
首先简单分析一下技工院校的生源, 大部分进入职技校学习的学生是因为学习成绩差,家长没有其他选择,毕业生本人从心里也不情愿就读职技校.所以大多数毕业生不喜欢自己的专业,在学校学习期间没有考虑将来到底干什么,没有看到社会严酷的一面,竞争意识不强，择业观念也不明确。根据其此现象，我认为从以下几点进行培养：
1．通过开展主题班会，树立学生的正确位置，明确自己的就业方向，提前了解企业文化，学习企业规章制度。
2．学校加强对毕业生就业指导教育,树立正确的择业观。通过开设《创新与创业》这门课程,由专门教师系统地培养毕业生的职业道德意识,职业兴趣,职业能力和爱岗敬业教育。
3．强化专业技能训练、提高毕业生的专业素质,增强学生的竞争能力。
学生对专业的理想、向往与热爱，表现在自己的学习、工作、生活中，需了解自己所学专业，增强热爱专业的思想感情，激发对专业的自豪感和光荣感。
一是专业价值观教育上。要了解所从事专业的经济性和社会性。我们的劳动要获得报酬，不能单方面一味追求。但作为学生，一个新型劳动者，应如何体现自己的劳动价值，让社会承认你的劳动成果，这是要付出代价的。
二是专业行为观教育。学生在学校学习要遵章守纪，到了企业，在岗位上要遵守企业规章制度，要讲究职业道德。
4．专心致志，自强自立，勤劳奉献教育
很多人朝三暮四，思想不太稳定，很多学生不喜欢自己专业的原因，有主观因素，也有客观因素。尽管有的人怕苦怕累，缺乏爱岗敬业精神，职业道德淡化，工作责任心不强，但根据他们“可塑性”这一特点，从现实中加强教育后还是大有可为的。
5．求真务实、创新精神教育
学生到企业谋职创业，必须本着实事求是的态度，来不得半点虚伪和马虎，工作是要干出来的，成果是劳动得来的，价值是要自己动手创造的，这是做人的本与根。
6．在校期间适当参加社会实践活动,培养毕业生的社会适应能力.
毕业生在校学习期间,学校要有组织的进行校内外社会实践活动,搞一些公益性的劳动,接受不怕苦,不怕脏,不怕累的锻炼.鼓励毕业生利用业余时间进行勤工俭学,提前接触社会,了解社会,提高心理素质,增强社会的适应能力.
7．讲道德,讲奉献,进行团结协作精神教育
良好的团队合作精神是当今社会发展和组织管理，要求每一个从业者必备的素质。在社会、企业当中，很多工作不是一个人就能完成的，它需要大家互相配合、协调、沟通共同去完成。因此，作为一名学生或者员工，在集体中的位置，自己应充当的角色，是要自己把握的。通过学校的培养，企业师傅的教育，自己的磨练，学生都应该能在自己的岗位上熠熠生辉，溶入到企业群体生活中去。
8．培养规划能力，处理大事件规划，不管是短期还是长期的，都无比重要。规划能力实际上是洞察力和控制能力的结合。首先是洞察，你要看到那条路有钱图，那条路适合你走。其次是行为控制，结合自身情况在什么时候做到那些事情要很清楚。最后，还要根据情况变化调整或者从新规划。在处理重大事情的时候，必须有一个好的规划。
9．注重创新能力的发展，开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。
10．提高动手能力，动手能力是将知识转化为物质的重要保证，是技工学生生所必备的一项实践技能。对毕业生而言，无论今后从事什么工种，还是在生产第一线从事技术管理工作，动手能力的强弱，都将直接影响到能力的发挥程度。把所学的理论知识运用于工作实际中，善于发现和解决实际问题，这即是实际工作对我们的要求，也是毕业生本人顺利成长的基本条件。
11．分析和判断能力，毕业生最缺少的就是经验和耐心，作为我们，经验使得我们大致知道处理各类事情的方法。但是某件事到底属于哪一类，重要或者不重要，需要我们分析判断。类似于医学，有一些病症可能是小病，也有可能是重病的前兆。若是分析不当，误把有些不太重要的或者不是最根本的事情看得很重，并下大力气解决，不但会浪费时间丧失机遇，还有可能陷进自设的困境，左右两难或者无能为力。
技工院校的毕业生要善于学习，努力工作，钻研技术，积极开拓，主动地适应工作的需要，勇敢地接受生活的挑战，就能实现价值的飞跃。
参考文献
[1] 《教育学》
[2] 《应用教学心理学》华东师范大学出版社
[3] 《职业技术教育》
收稿日期：2012-05-10