充分发挥育人功能 全面提高语文素养
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摘 要：语文是人类文化的重要组成部分，是提高学生语文素养的关键学科。然而，以往单一的、灌输式的教学模式严重阻碍了语文价值的体现，因此，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，采用恰当的教学模式，激发学生的学习积极性，充分展现语文的育人功能，以全面提高学生的语文素养。
关键词：高中语文；育人功能；能力水平；审美情趣
《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识社会、认识自我、规划人生，在促进学生走向自立的教育中产生重要的作用。”所以，在授课的时候，教师要充分发挥语文教学的价值，以促使学生能够在多样化的课堂环境中获得更大的发展空间。
一、能力水平的提高
在新课程改革下，能力水平不再简单地指语文应用能力的提高，即听说读写能力。其中还包括自主学习能力、探究能力以及创新能力等。所以，随着素质教育的深入，教师要更新教育教学观念，深入挖掘语文教材的内涵，从而使学生的能力水平获得大幅度提高。
1.如何在语文教学中培养学生的应用能力
语文作为一门交际工具，应用是其价值的重要表现形式之一。所以，在新课程改革下，教师要转变教育教学思想，重视语文应用能力的培养，要创造机会，搭建应用平台，逐渐提高学生的语言应用能力。
例如，在教学《林黛玉进贾府》时，由于本节课的内容故事性较强，所以，我组织了讨论活动，首先，我引导学生反复阅读文本内容，目的是让学生对文本中的人物有个全面的了解，为接下来的讨论活动做好前提工作。接着，我组织了“对文本中各人物形象发表一下自己的看法？”的讨论活动，为了调动学生的学习积极性，我首先让学生对文本中人物进行了分析，一石激起千层浪，学生的思路被打开了，每个人都发表了自己的看法，一些学生说喜欢林黛玉，一些学生说喜欢王熙凤，还有些学生说喜欢贾宝玉等，他们都从不同的方面阐述了自己的观点。这样的活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且对学生把握主要人物形象也起着非常重要的作用。
2.如何在语文教学中提高学生的自主能力
以生为本是新课程基本理念之一，教师要更新教育教学观念，要充分发挥学生的主动性，使学生在轻松的环境中逐渐养成良好的学习习惯。
例如，在教学《林教头风雪山神庙》时，我采取了自主学习的模式，首先，让学生明确本节课的学习目标：（1）了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。（2）学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法等。并让学生带着目标进行自主学习，同时，解决以下几个问题：（1）课文中关于风雪的描写有什么作用？（2）本文故事的开端对全篇有什么作用？（3）林冲被逼上梁山的原因……该环节的设计一方面能够检测学生的自主学习效率，另一方面也可以帮助学生养成良好的自主学习习惯。
二、审美情趣的锻炼
《普通高中语文课程标准》指出：“审美教育有助于促进人的知情意全面发展。……语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”也就是说，语文教学的价值，还应体现在对学生审美情趣的培养上。然而，在实际教学中，审美教育却是我们经常忽视的一方面内容，再加上受应试教育的影响，我们将过多的关注点放在了学生的成绩上，导致大多数学生基本上都成了知识的接收器。因此，在新课程改革下，教师要全面认识语文的价值体现，要有意识地对学生进行审美教育，以促使学生形成良好的审美能力。
例如，在教学朱自清的《荷塘月色》时，为了提高学生的审美能力，我采取了问题情境创设的方法，目的是为了让学生在解决问题、思考问题的过程中理解课文的主旨。因此，我引导学生思考以下几个问题：（1）本文的感情变化是什么？（2）“这几天心里颇不安静”是本文的文眼吗？（3）从“修辞手法”“情感态度”等方面对下面的几个句子进行鉴赏，如：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”“弥望的是田田的叶子”，用田田写出了叶子之多等。从整个教学活动来看，学生的探究能力也可以得到锻炼。
总之，在高中语文教学中，教师要选择恰当的教学方式，充分展现语文的魅力，使学生在轻松的环境中语文素养得到全面的提高。
参考文献：
黄伟.用新观念来观照新教材，充分发挥语文教育的价值功能[J].基础教育研究，2001（10）.
（作者单位 甘肃省兰州市永登县西铁中学）