迎接孩子们的新学期
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我们都喜欢新的，因为它蕴含了未知与挑战，希望与机遇。
每一个新的学期，学校都会插彩旗、挂横幅、制版面、摆鲜花，营造一个欣欣向荣、温馨和谐的环境氛围。校长的微笑，教师的列队相迎，更是让孩子们感受到了亲切与友善。校园，对于孩子们来说本应是一个学园、花园与乐园。
作为班主任，对于孩子们的新学期应当格外重视，因为“好的开端等于成功的一半”。经历了一个较长的假期，对于重新回到校园的孩子们来说，我们应送给他们一份用心准备的礼物。
第一招：老师欢迎你
在黑板上用彩笔勾写出“老师欢迎你”字样，并将《北京欢迎您》进行改编，在孩子们进班的第一时间唱给他们：我班大门常打开，开放怀抱等你，拥抱过就有了默契，你会爱上这里，不管远近都是客人，请不用客气，相约好了在一起，我们欢迎你……
小招用途：
1.创设轻松愉悦氛围，拉近师生心理距离；
2.展示教师才华，提升教师在孩子们心目中的评价指数；
3.增强向师性，为今后教师的施教铺设“绿色高速路”。
温馨提示：
走到孩子们中间，摸摸孩子们的小脑袋，和他们比一比个头儿，这些小小的举动都可以成为孩子们心中永久的美丽画卷。
第二招：说书时间
第一节语文课的主题不妨设定为“说说假期里我读的书”。每个假期我们都有读书活动，比如这一个假期，我们主要阅读了《绿野仙踪》《爱的教育》两本书。学生自愿上台讲述书中的部分精彩内容，可叙可评，亦可加入自己的读书故事或读后感受。
小招用途：
1.检查反馈假期读书情况；
2.培养孩子的概括、理解、表达能力；
3.发现读书乐趣，通过相互比较，调动起孩子们读书的积极性。
温馨提示：
该活动在今后的学习过程中将继续延伸，并与其他形式，如读书笔记、手抄报的展评、课本剧的表演等相结合，让孩子们真正把书“读进去”并“消化好”。
第三招：假期我很棒
班会时间，我们的关键词是“我很棒”。围绕假期的学习生活，进行个人总结评价式演讲。比如，完成了各项学习任务，我很棒；学会了一项新本领，我很棒；懂得了孝敬感恩并付诸实践，我很棒……之后，在班级文化栏中的成长树上写上自己的名字。
小招用途：
1.检查反馈假期孩子的学习任务完成情况；
2.从多角度了解孩子的假期学习生活，利用多维评价全面客观肯定孩子的学习内容；
3.树立自信，肯定收获，同时激励并凝聚班级向上的力量。
温馨提示：
“我很棒”的自我肯定方式必须“物有所值”，活动不能流于形式，仪式应当严肃庄重。
第四招：神秘小礼物
在每一个孩子的课桌底下，用胶带固定一枚棒棒糖。在第一天孩子们即将结束愉快学习生活时，让孩子们猜一猜老师送给他们的礼物是什么。孩子们取出各自小礼物，教师可以和孩子们一起分享。
小招用途：
1.告诉孩子们：生活是甜美的，你是很棒的，老师是爱你们的；
2.表明老师愿与孩子们同甘共苦，同舟共济，共同面对今后学习过程中的风雨；
3.将快乐延伸，为生活制造惊喜，让孩子们的学习生活永远都是跳动的音符；
4.教师保持一颗童心，这比什么都重要。
温馨提示：
礼物可以根据实际进行设计，但前提是保证其“神秘感”。哪怕是一张小小的彩色卡片，一份画有笑脸图案的评价表，都可以殊途同归，荡起孩子心中最幸福的涟漪。
第五招：最美的班级表情
长假过后，孩子们总会面对“假期综合症”的困扰，尽管孩子们的适应能力要强于我们成人，但新学期面对紧张的学习生活，孩子们还是会感到些许压力。因此，新学期我们要做的第一件事就是拥抱微笑。每一个孩子都要先画出一个笑脸，相互展现，并露出最由衷的微笑。
小招用途：
1.作为我们的班级表情，这个微笑要告诉孩子们：新学期，乐观面对，开心学习；
2.让孩子们明白：生活是多彩而美好的，生活更是快乐的；
3.为自己的童年留下最美好的回忆。
温馨提示：
活动要让孩子们从心底里释然，轻松面对新学期，教师可利用讲笑话、谈趣闻的形式，努力创设一定的环境、心理氛围。生活是多彩的，但生活只有笑也是不行的，要善于笑，更要与思同行。
第六招：拼拼班级励志图
我们班级的励志图是在我们的班诗《呐喊》的基础上制作的。底衬是心形图案，上面是一个紧握的拳。寓意我们是一个遇事不怕困难，团结友爱的班集体。图案先由教师准备好，并随机分为51份（班级人数），请孩子们逐一上台，将自己手中的图案粘贴在黑板相应的位置。全班同学一起完成班级励志图的拼组。
小招用途：
1.这样的一个仪式，是要告诉孩子们，我们是一个集体，我们是班级的主人，是集体中最重要的一员；
2.培养学生观察、协作的能力；
3.爱“拼”才会赢，以一种积极昂扬的人生态度来面对自己的每一天，从而让它更加精彩、充实、有意义。
温馨提示：
作为班级文化的一部分，班级励志图应当是孩子们非常认可、熟悉的。可结合相关的名人名言与自己的座右铭开展延伸活动。
第七招：新学期宣言
远航需要灯塔，前行需要目标。新学期伊始，可根据班级实际情况和孩子们一起拟定成长计划，发出新学期宣言，努力“做一名好学生”。我们称之为成长中的“加油站”。“做一名好学生”内容由全班统一内容与自拟内容两部分组成，学生根据情况，适当补充，然后将其制作成彩卡，粘贴在自己讲桌的右上角。
小招用途：
1.“做一名好学生”，不仅仅是一句口号，而是帮助学生完成自我激励，在今后一段时间里，时时参照“好学生”的标准；
2.“做一名好学生”，内容既求同又存异，充分尊重学生个体，尊重每一个孩子的兴趣爱好；
3.有利于和谐班级文化的形成，在相对一致的目标愿景激励下，全班步调一致，合力前行。
温馨提示：
彩卡的制作要适当精致，突出美感。引导学生将“做一名好学生”的内容入脑入心，由外在激励逐步转化为内在动力。
第八招：别样的作业
教师为孩子们写一封信，每位孩子印发一份。开学第一天的家庭作业便是读信并为老师写回信。信的内容应根据本班的实际情况而定，可以回忆一起走过的美好学习生活，可以展望已经开始的新的学习挑战，可以赞扬鼓励，可以提出要求期望。总之，用教师最真诚的笔触写下的点点滴滴，一定会随着孩子们的阅读流淌进他们纯真的心田。
小招用途：
1.用温暖的文字实现师生的再一次心灵沟通；
2.培养孩子的表达能力，丰厚孩子的情感体验；
3.帮助孩子理清新学期学习成长思路，学会做事有计划、有目标，促进养成教育的实施。
温馨提示：
师生间以书信的形式沟通并不鲜见，但若要真正沟通心灵，并非简单的“说明信”“告状信”“联系信”能够做到。不妨在新学期的第一天用心为孩子写上一封满含期待和真诚的信，也许这封信打开的将是一个更加精彩、绚烂的世界。
（作者单位：河南焦作解放区王褚乡中心小学）