第四章?大路径

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大路径是达到发展目标的行动总方向和总策略。

未来8年，中国将进入全面建成小康社会的冲刺阶段，攻坚克难，任务艰巨。如何加快发展现代职业教育，需要行动策略，同时也需要路线图和时间表。

第三届国际职业技术教育大会为未来一个时期世界各国发展职业教育提出了一系列政策建议；欧盟等国际组织则围绕“实现职业教育与培训现代化”的目标，提出了明确的职业教育改革行动策略；澳大利亚、英国、美国、韩国等发达国家也根据本国的发展目标和自身国情，制定了职业教育现代化发展的政策措施，这是我国加快发展现代职业教育的路径参考。

坚持把职业教育摆在突出位置，坚持面向人人、面向社会，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，坚持政府主导、行业指导、企业参与，不断满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求，是中国发展职业教育的基本经验，也是加快发展现代职业教育的基本道路。

1．UNESCO：关于职业教育转型的策略建议

第三届国际职业技术教育大会在其工作报告《TVET的转型：培养工作与生活技能》以及大会通过的《上海共识》别强调，职业教育在促进文化多样化、区域发展和技术代际传播，从而形成以人为本的发展方式方面具有特殊作用，因此建议各成员国和职业教育利益相关者采取一系列行动，加快职业教育转型，见表19。

2．欧盟：关于职业教育改革的行动策略

欧盟一直把通过职业教育和培训体系进行的有效的人力资本投资作为实现高水平、可持续发展的知识经济增长和促进就业战略的重要组成部分。在2010年出台的《欧洲2020战略》中，欧盟围绕“实现职业教育与培训现代化”的目标，提出了明确的职业教育改革行动策略，见表20。

3．部分国家：发展高质量、终身化、创新性的职业教育

为应对挑战，世界各国都根据本国的发展目标和自身国情，制定了职业教育现代化发展的行动策略。这些策略主要围绕促进全民工作和生活技能并为终身学习服务、促进社会公平和包容、促进绿色经济和可持续发展，以及促进公民就业与社会变革等方面展开。见表21、表22、表23、表24。

4．加快发展现代职业教育：中国道路与中国策略

2010年中国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，其中对职业教育发展作出了全面规划，提出到2020年形成现代职业教育体系。在2012年中国上海召开的第三届国际职业技术教育大会上，教育部袁贵仁部长对中国职业教育发展道路作了精炼的总结概括，国务委员刘延东阐述了今后一个时期我国发展职业教育的基本策略，见表25。