创意描绘未来

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熙熙在“乐知舟教育”的“创意绘画”课上，要用橙子、苹果、罐子三种素材创作一幅作品。教师通过下面的引导，帮助熙熙设计并完成了作品。

教师：“宝贝儿，你看到了什么？”

熙熙：“有橙子、苹果，还有一个罐子。”

教师：“那你想想看，如果我们要把这三样东西组合在一个故事里，可以发生什么有趣的事情呢？我们先给它们确定一个地点吧，由你来决定，它们现在在哪儿？”

熙熙：“我看到妈妈买水果的商店里有很多水果，我想让它们也在水果店里。”

就这样，一个偌大的水果店轮廓最先出现在了熙熙的画儿中。

教师：“那我们现在开始创作一个有趣的故事，是发生在苹果和橙子之间的，你想想看。”

于是，画儿上出现了开心的苹果、囧态的橙子和一个存钱罐，熙熙讲了这样一个小故事。

在水果店里，苹果比橙子个头儿大，人们都喜欢大苹果，于是苹果卖了好多钱，都放在存钱罐里。有了钱的大苹果给自己买了一条可爱的小围裙，它把围裙穿在身上，开心极啦！穿着漂亮围裙的大苹果对橙子炫耀说：“橙子老弟，你卖的钱太少啦，你得赶快长大，像我一样让人们非常喜欢才行啊！哈哈！”橙子听了大苹果的话，觉得很囧。（熙熙还特意给老师解释了“囧”这个字的意思）

教师听后，说熙熙的故事讲得很好，又继续引导：“在我们的画儿中，有了地点，又有了有趣的故事，那么其他空余的地方是不是可以再添加些什么呢？你想想，这是什么时间发生的故事呢？”

于是，熙熙又在画儿中添加了一个钟表，画上了时间。对了，水果店一定要有个门，于是，熙熙在一面墙上开了一扇门。这面墙开了一扇门，那么就在另外一面墙上画个窗户吧，既然是窗户，画上红色的窗帘是不是更好看呢？

透过窗户还可以看到外面的高楼、大树，还有天上的云朵，现在的时间是傍晚5点钟，那么让云朵是浅红色的吧，这是火烧云啊。

就这样，熙熙作品中的画面越来越丰富，越来越立体，不但色彩搭配合理，而且作品的主体情感表达清晰，创意想象的故事情境既有童话趣味性，又符合情理，充分展示了孩子的创意思维能力。

这就是“乐知舟教育”的“创意绘画”课程对孩子创意思维能力的培养。借助完善、成熟的教学体系，不断启发、引导孩子充分发挥想象力，进行创意思维。在保持学习兴趣的同时，侧重训练孩子的创意思维能力和想象力。从简单的线条，到丰富的色彩和构图，每个作品都是孩子们心中的一段情、一个景、一个故事，让孩子手中的画笔描绘出更美好的未来。

“乐知舟教育”2013年度系列活动之“乐知·跳蚤街”现已在各校区展开，很多孩子参与其中，场面火爆！这个活动为孩子们提供了一个锻炼语言表达、培养创意思维能力、体验交易理财、乐享环保生活的优秀平台。让孩子们公平买卖，快乐交换！各校区不定期开展活动，每场名额有限，详情请拨打各校区电话咨询。