贵州遵义市的满分卷

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目录【遵义市】

把你的小手给我

父亲的手

【中考真题】

根据下面要求作文。写作（书写5分，作文55分）

手，或完美,或残缺,或纤细灵巧,或粗壮有力。手能传递真情，为你撑起一片天空，手能托起生命，给你生活的勇气和重生的力量。有人用这双手改变家乡的面貌，有人用这双手慰藉心灵的伤痛，有人用这双手创造美好的未来，有人用这双手营造幸福的生活……

请以“手”为话题，写一篇作文

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

（2008年贵州遵义市中考作文试题）

【思路点拨】

手对人类来说是一位不可缺少的帮手。人类的双手创造了社会，也推动了社会的发展。手，可以灵活自如地弯曲，瞬间抓住东西。手，协调配合能制造精美的物体，能发明推动社会发展的科技产品。手，能绘出栩栩如生流传千古的画，能弹奏出许多美妙悦耳流芳百世的乐曲。手，能写出震撼人心感人肺腑的文章……

作文的话题是“手”，那么“手”就是文章的写作主体，是文章自始至终应紧紧抓住的叙述，描写，议论或抒情的对象。行文过程中，不管如何立意，均应从“手”的角度，通过对“手”的特征、功能作用、意义等的叙述，描写或议论，抒情等来阐释中心。

把握住“手”世相中的一点或几点，可以讲述自己的经历，可以针对现实发表议论，可以展开联想，表达感悟，可以从虚入手，倾诉感情，表达方式可以根据行文需要而定。

文章应构思新颖，匠心独运，倾诉自己的感情真挚。赋予“手”丰富的内涵。

【满分佳作】

把你的小手给我

2008年贵州遵义市中考考生

在一张报纸的最后一页看到只是一张大大图片的新闻，那是四川都江堰聚源中学教学楼垮塌现场，一名遇难学生的家长紧握着孩子已经没有一丝血色的，沾满泥沙的小手的画面。整个图片上只有两只手，黑色的背景，却直入人心，让人无法不被这一个画面击倒，无法不心痛难忍。

真是够惨的了，那个孩子都不在了，家长还不愿意松手。看了让人心里就一阵阵酸楚。其实，我们心里又何尝不知呢，孩子被压时间太长了，孩子的手的颜色都不对了，只是我们也和那位母亲一样根本就不愿意面对这样的残酷的现实。

守在电视机前，收看媒体关于汶川地震的最新报道，看到温总理拿着喇叭对着广大群众喊话，听到总理哽咽地说“你们受苦了！”我的眼眶也湿润了，看到总理摸着孩子的小脸说“吃的马上就来了，给你们送饼干、送牛奶。”眼泪还是止不住流了下来。

那么多的教室，倒塌严重，那么多的孩子被掩埋在废墟里，花一样年龄的孩子啊。有的还是刚刚含苞的花骨朵，此刻却是那么的无助、那么的绝望。心痛，心痛，撕裂般的疼痛，我知道我的心痛从何而来。

伸出小手，让我握着你的手，我愿意把我的温暖给你，我愿意把我的爱给你，我愿意一直陪你说话，我愿意一直与你作伴，我要让你感到不孤单！

只要你，只要你还好好地活着。我不想看到那样无血色的小手，我不想听到那样无力的，我不想看到你痛苦的表情。

冰冷的雨里，让我感受你的温度。孩子，别哭，把你的伤痛给我，紧紧地抱住你，让我的双臂融化你的无助，我知道其实你很坚强，你的坚强给我力量，把你的小手给我，把你的希望给我，就让我和你一起，走向未来的路。

总理说：“房子裂了、塌了，我们还可以再修，只要人在，我们就一定能够渡过难关，战胜这场重大的自然灾害。”只要人在！我们相信，天佑中华，我们中华儿女也一定会在无情的灾难面前空前的团结一心，众志成城，我们会手相牵心相连爱相传，我们一定能早日渡过难关早日重建家园。因为面对着自然界的灾难，我们不会袖手旁观，因为我们会共同携手作伴，所以我们不会感到孤单。

【满分点解密】

以小见大。文章采撷了报纸上的一幅照片，“一名遇难学生的家长紧握着孩子已经没有一丝血色的、沾满泥沙的小手的画面”，并由此生发开来：温总理拿着喇叭对着广大群众喊话、摸着孩子的小脸，这些“手”的细节，写出来，很感人。更是突出了我们面对灾难时的坚持和温暖。作者就此典型事例进行分析，并阐明了“把你的小手给我！让我帮你暖一暖，让我们一起坚持，让我们一起看明天的太阳”这一中心论点。正是这种以小见大的事例增强了文章的说服力，使得论证有了坚实的基础。

针对现实，深挖实质。文章抓住汶川地震这一热点，不停留在其表面现象的认识上，揭示其实质，切中肯綮，体现了作者关心社会，忧虑现实的责任感。“我愿意把我的温暖给你，我愿意把我的爱给你，我愿意一直陪你说话，我愿意一直与你作伴，我要让你感到不孤单！”提出与众不同的富有时代特色的真知灼见，让人耳目一新，增强文章的论证力度。