唐风宋雨润无声
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古诗词作为祖国优秀的文化遗产，是中华民族的文化瑰宝，是中国历史文化长河里一颗璀璨的明珠，是中华文学艺术中的一支奇葩。由于低年级学生年龄小，阅历浅，知识有限，所以语文教学大纲对低年级古诗的教学目标定得较低，但古诗词的教学是阅读教学中一个重要组成部分，要让孩子们真正体会到诗词中的美妙，获得情感体验，不下一番工夫可不行。因此，在小学阶段，尤其是小学低年级，如何培养学生学习古诗词的兴趣；如何引导、激发学生想象，体会古诗优美的意境；如何让这个民族“瑰宝”焕发新的光彩，就显得尤为重要。我就结合自己的古诗词教学，谈谈我的做法。
一、多样诵读，书声琅琅
《语文新课标》指出：小学各年级的阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。低年级古诗课堂教学中，教师应始终以学生读书为本。初读古诗时，教师可要求学生自己对照拼音，划出生字，做到读准音，不丢字添字，把诗读正确流利。自读后，可指名个别学生大声朗读，让学生相互评议，让他们纠正指导读错的字词。接着教师声情并茂地范读，让学生得到熏陶，再以绘声绘色的领读，让学生耳、脑、口、眼协调活动。注意诗的停顿和节奏，读出感情，从中感受到诗的语言美、节奏美、音律美，从而渐入古诗意境。然后变换多种朗读形式，如表演读、比赛读、个别读、分男女读、小组读，读出古诗的节奏和韵味，让学生在变换中领会读的乐趣，悟出诗的意境，提高朗读能力。
二、利用插图，体会诗境
低年级的古诗词教学中，让学生读读背背倒没有什么难度，但是要体会诗的意境，还是有困难的，毕竟低年级学生不可能像高年级学生一样，利用工具书，利用自己对字词的理解就可以领悟诗中的情感与意境。怎么办呢？那就现买现卖，因为教材中几乎每首古诗都配有彩色插图，我便利用这些插图，让孩子结合课文插图来初步了解古诗描绘的情境，从形象的画面中获得整体感知，从而走进诗人的内心世界。如《春晓》这首诗，我让学生通过看插图，引导他们找到诗人身后的“床”及上面的被子等物品，学生在仔细观察中，不但找到了图中的景物：花儿和小鸟，还看到了其他春天的景物。学生就会联想到这样的画面：诗人刚刚起床，就来到窗口看外面的花是否被昨天的风雨打掉，可见诗人对春天多么喜爱，自然而然地也激发了孩子们对春天的喜爱。这样，对于当时诗人的感受，孩子们自然就明白了。古诗的情境也被学生体味出来了，这得感谢课文中的插图。
为了在古诗教学中培养学生兴趣、调动学生积极性，我尝试运用图片的作用，帮助学生理解古诗的意境，通过营造轻松愉快的学习气氛，创设生动有趣的教学情境，让学生感受古诗中蕴含的美的因素。比如课本中描写景物的古诗《望洞庭》《题西林壁》《华山》。学生对这些景物比较陌生，为了便于学生理解和感知诗句内容，我找到视频资料以及相关图片，制成课件，从直观演示中加深学生对古诗学习的兴趣。有了兴趣，如何才能让学生展开想象的翅膀去开拓意境呢？我想到了采用“吟诗作画，以画讲诗”的教学模式去打开学生的心扉。我在教学中，让学生去创造诗中的形象，根据诗中所写的景物，把它画在纸上，再让学生从画中去体会诗人的感情。在整个教学过程中，丰富多彩的画面贯穿始终，学生们从观画到作画，从先画后文字到先文字再作画，在兴致盎然的学习氛围中完成了古诗的积累，体会到了诗中蕴含的情感。
三、识写结合，指导书写
《语文新课标》指出：对认识生字和指导生字的环节，教师一定要高度重视，加强指导。低年级的语文教学，识字和写字指导是必不可少的。古诗教学中一定要匀出一定的时间来指导学生认真书写生字。尽管学生在初读、细读、品读诗文时，早已多次感知了生字的音、形、义，但对生字的认识只是一种轮廓印象，要继续对字形做分析，才能在头脑中留下清晰印象。因此，教师要重视识字和写字的指导，教给学生有关汉字笔画笔顺的基础知识和书写汉字的方法。
如学习《画》一诗中，可在学生对诗整体感知的基础上，让学生找出带有“春字头”的生字，放手让学生试写，教师再板演示范。书写时教师巡视，个别指导；还可利用汉字构字规律，引导学生分析辨认，记忆字形。在指导书写时，一定要充分发挥田字格的作用，让每个学生注意观察每个笔画在田字格中的具置和运笔方法，并让学生动手书写后，教师将有代表性的作业投影出来，当堂相互评价、纠正错误。学生从中悟出写字的一些基本规律，有质量地完成写字任务。这样把写字过程穿插在古诗教学中，有动有静，学生的脑力劳动得到调节，情绪高涨，在丰富的实践活动中培养了学生的识字写字能力。
总之，低年级古诗教学一定要符合低年级小学生年龄特点及其学习心理原理，紧扣语文课标的精神，努力让整个课堂气氛活跃，书声琅琅。学生充分地读，充分地说，充分地写，真正做到以学生为主体。学生成为学习的主人，学到读书的方法，提高学习的能力，让学生通过对古诗词的学习，加深对祖国传统文化的热爱。因此，教好低年级的古诗词，对于他们继承祖国优秀的文化遗产，培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。