真水无香,真爱无言

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如果说教师是太阳底下最光辉的职业，那么师德就是教师的光辉；如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。我们每一位教师每时每刻都在用自己的一言一行、一颦一笑诠释着师德的内涵。我们虽没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地地真干。真水无香，真爱无言；溺水三千，我只取一瓢饮。

我从事教育事业已经17年了，从一名乡村初中语文教师成长为一名市直高中语文教师，再到成为一名教师进修学校的培训教师，无论是对学生，对学员，还是对教育事业，我时时刻刻将爱牢记心中。众所周知，教师的工作是非常辛苦的。我们每天进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年。那么，是什么让我们兢兢业业、默默耕耘呢？是什么使我们甘于寂寞、乐当人梯呢？是我们对教育事业满腔的热爱，是我们对所教学生以及对培训学员的深爱，正是这种爱让我们在教育的路上义无反顾。

在学校教书，也许我们都有这样的经历和感受：当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识时，却发现他们的学习热情不高，求知渴望不够；当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情时，却发现这些个性调皮的学生依然我行我素。为此，我们都曾苦恼过，伤心过。而几乎与此同时，又是这些学生表现出的体贴和安慰让我们感动不已：身体不适时的一声问候，劳累口渴时的一杯热茶，节日来临时的一张贺卡，都时时温暖着我们的心田。其实，和学生相处久了，就会渐渐感受到他们被赋予新时代特征的独特的个性，也许他们的言语和表现少不了执拗和鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与我们接近。他们以独特的方式渴望着我们的关注，企盼着我们的关爱，在意着我们的关怀。如若身为教师，你忽略了这一点，纵然你有高深的知识、耀眼的才华，你在他们心中也被打了一个大大的“叉”，而消除这一个大“叉”的奥妙，便是“师德”中的一个字―――爱。教师只有热爱学生，才能去精心地培养，将其培养成为国家的栋梁。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着教师的真爱。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

如今，作为教师进修学校的一名培训教师，更应该用自己博大的爱去温暖每一位学员、去尊重每一位学员。而要付出这份伟大的爱，我们就要发挥自身“教师的教师”的重要作用，必须在具备丰富的知识的同时，具备过硬的教学能力：一是具备扎实的教学基本功，能说流利的普通话，能写优美的三笔字，能画逼真的简笔画，具备一定的外语水平，具备熟练的微机操作和现代教育技术的应用能力等。二是具备钻研分析和处理教材的能力。我们要善于挖掘培训教材的内容，准确把握重点、难点和关键，然后根据学员实际组织教学；要善于化繁为简，化难为易，使培训内容利于学员接受和掌握。三是能准确地把握和运用课堂教学常规，充分发挥师生“双主”作用。要针对不同的教学内容、不同的培训对象和培养目标任务，对症下药地设计教学程序，讲究培训教学艺术，有的放矢地进行培训。四是具备较强的交往能力，能协调和处理各种关系。我们要正确处理教师与学员之间的关系，及时与学员所在单位沟通，妥善解决学员学习期间遇到的各种困难和问题，为学员进修培训提供有力支持。五是积极参加继续教育或深造学习。还应掌握本地区乃至国内外教育动态，更新知识，不断丰富教学艺术，完善教学风格。为了教育，我们正在努力……

在对干部和教师的培训过程中，我深深地懂得，教师对学员的爱，不能局限于学员个人，而是要面向我市教育全体，而这其中必须要包括对学生终身发展教育的内容。因为教师进修学校培训学员的最终目的，是使全市的干部和教师提高自身的修养，增长自己的才能，教育好我市的学生，为我市的教育事业献计献策，群策群力，提高全市的教育水平。我们所肩负的是对一代人甚至几代人的教育使命，这种责任和爱能让我们超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，使我市的教育水平蒸蒸日上。

教育的事业，是爱的事业。前苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育”。冰心也说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所至，金石为开。那么就让我们在乎每个学生、学员，让辛苦变成甘甜；在乎每个学生、学员，让人生绽放美丽；在乎每个学生、学员，让人人拥有真爱。