微博视阈下的大学生思想政治教育探微

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摘要：随着微博的广泛应用，其逐渐成为大学生传递信息、人际交往和互动交流的重要平台，微博给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。如何切实有效地将微博应用于大学生思想政治教育之中是高校教师特别是思想政治教育工作者必须思考的问题。为此，建议运用微博优势，构建思想政治教育新的平台；加大校园微博宣传力度；提升教育者媒介素养；创新使用微博。

关键词：微博；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）17-0277-02

微博是英文Micro Blog 的中文解释，即微博客，是一个以用户与用户之间关系为基础进行信息分享、信息传播以及信息获取的新型网络交流平台。微博与传统博客相比，文字一般较为短小，用户以短短140字左右的文字发出信息、表达情感。同时，由于微博对用户的编辑能力要求较低，并且用户能够及时、快速地接收信息和传递信息，不受时空限制，深受广大青年大学生的青睐。微博在大学生中的迅速流行，给大学生的学习、生活带了一定的影响，同时也给思想政治教育带了新的挑战。

一、微博在大学生中的功能表现

1.微博成为大学生传递信息的平台

微博以和获取信息为核心，用户通过手机、电脑随时随地信息和接收信息，他们既是信息的传播者又是信息的接收者。由于微博具有短小性、便捷性、即时性等特点，并且微博的语言偏于生活化和口语化，微博内容的编辑不需要大学生过多进行思考，因此，它比以往的网络信息平台更加容易被大学生接受。大学生只要拥有微博的终端系统，就可以将自己的所见所闻随时上传到微博与他人分享。微博逐渐成为大学生信息交流的平台，大学生可以通过微博获取学习、生活等各方面的有效信息。

2.微博成为大学生人际交往的平台

通过微博表现出的大学生人际交往主要体现在两个种类：一种是用户与用户是彼此熟悉的，他们的人际交往在现实生活中已经存在，微博中的交往只是现实交往的一种延续，微博为用户之间的交流提供了一个虚拟的空间。另一种是在微博中诞生的粉丝与博主的关系，通过关注与被关注，博主和粉丝就某一问题进行探讨，双方频繁进行互动，用户与用户之间极易形成新的人际网络，拉近了原本陌生的两个人之间的距离。

3.微博成为大学生互动交流的平台

微博作为网络信息传播的一种新型方式，其独到之处就在于用户能够自由地表达自己的看法和见解，得到了话语权的解放。在获取信息的同时，大学生将自己感兴趣的热点问题伴随自己的观点和看法出去，与其他“粉丝”进行互动交流，共同探讨问题，极易就某一问题达成共识，形成校园主流思想。

二、微博给大学生思想政治教育提供的机遇

1.微博丰富了思想政治教育的资源

微博作为一种新的网络信息传播方式，拥有丰富多样的信息资源。微博中的信息涉及政治、经济等各个领域，可以是博主的原创，也可以是对他人信息的转载，其很多信息资源都可以广泛应用于思想政治教育中。微博将分散的信息集合起来，使大学生能够及时的接收到最新的信息资源。微博中海量的信息资源有利于开阔大学生的视野，为思想政治教育提供了丰富的资源。

2.微博扩展了思想政治教育的方式

传统的思想政治教育方式较为单一，主要采取教育者与教育对象一对一灌输式的方式。这种方式缺少互动交流，很难激发大学生学习的兴趣。“微博促使人们可以以匿名的身份进行学习、交流，而不必受到年龄、职业等因素的限制，从而缩小了人际交往的心理距离”[1]。教育者与教育对象可以在微博中畅所欲言，进行平等、自由的沟通，思想政治工作者可以在虚拟的空间与学生进行双向交流。同时，“高校思想政治教育工作部门建立微博，即拥有了一个集文字、图像、声音、视频于一体的多媒体信息即时传递平台，可以充分发挥微博所具有的“技术优势、时间优势、群体生态优势和潮流优势”[2]，从而扩展了思想政治教育的方式。

3.微博提升了思想政治教育的针对性和感染力

一方面，微博拥有的个性化、自由化及开放性等特点拉近了教育者与教育对象之间的距离，教育者能够在轻松愉悦的气氛中与教育者进行沟通,及时准确地把握他们的思想动态，从而提高了思想政治教育的针对性。另一方面，微博的使用逐渐增强了思想政治教育的吸引力。微博改变了传统的交流方式，增强了信息沟通的及时性、多样性和连续性。微博作为一种新的传播媒介，更加容易被喜欢新鲜事物的大学生所接受。因此，将微博运用到思想政治教育中，有利于提升思想政治教育的感染力，从而提高教育效果。

三、微博应用于大学生思想政治教育中存在的问题

1.高校对微博应用于思想政治教育中缺乏重视力度

在新的时代背景下，许多高校对思想政治教育教学进行了改革，但是教育内容缺乏创新及教育模式的相对单一，根本无法满足大学生的现实需求。许多高校尽管建立了思想政治教育的相关网站，但是却不能经常更新，与大学生的互动更是少之又少，当大学生在学习或者生活等方面遇到问题时，宁愿选择其他社区或论坛与他人沟通。长此以往，思想政治教育功能逐渐下降。高校对微博思想政治教育缺乏重视，还表现在对网络思想政治教育微博缺少宣传。目前，有关思想政治教育的微博影响力普遍较小，人气也不高，再加上高校对网络思想政治教育的宣传力度不够，导致许多大学生根本不知道任何思想政治教育微博的存在，从而削弱了思想政治教育的作用。如何扩大思想政治教育微博的影响力，是教育工作者必须解决的问题。

2.思想政治教育内容质量不高并缺乏吸引力

目前，尽管存在一定数量优秀的、质量较高的教育微博，但是许多教育微博不能及时更新内容，更新的内容也存在质量不高、缺乏吸引力等问题。因此，导致许多大学生更加愿意去浏览一些自己感兴趣的微博，如名人偶像、幽默笑话、天下奇闻等内容的微博。微博传递的信息内容较多，比较繁杂，一些自制力不强的大学生很容易陷入其中，又没有相关网络思想政治教育的帮助。运用微博传播的思想政治教育内容质量不高并缺乏吸引力的问题，成为浏览思想政治微博的一大障碍。

3.网络中的垃圾信息阻碍了微博应用于思想政治教育中

微博具有丰富的信息资源，同时存在许多垃圾信息。各种虚假的、伪科学的、黄色的、暴力的信息交织在一起，对正处于思想观念逐渐走向成熟的大学生产生了负面影响，歪曲了他们的世界观、人生观、价值观，校园主流文化也受到了前所未有的冲击。此外，大学生在网络中进行的交往存在一定的匿名性和隐蔽性，造成网络社会缺乏合理有效的监督，大学生长期处于网络世界，道德意识明显弱化，从而阻碍了微博与思想政治教育的有效结合。

四、通过微博创新思想政治教育的对策

微博的出现给大学生思想政治教育提供了新的机遇，但是，将微博应用于思想政治教育工作还存在一些问题，高校思想政治教育工作者必须认清形势，合理地利用微博开展工作，促使思想政治教育工作的有效进行。

1.运用微博优势，构建思想政治教育工作新的平台

构建微博平台，使其成为高校进行监督管理、信息宣传、学生教育的重要媒介。面对微博这一新媒体的迅速发展，高校应该勇于探索，将微博有效地运用到思想政治教育工作中，使微博成为开展大学生思想政治教育的新途径。思想政治教育教学可以开设课堂微博和教师微博，将教育内容置于微博中，延伸教学信息，提供课后学习资料，利用微博平台展开讨论，教师及时回复并解答学生提出的问题，形成教师与学生双向互动的交流模式，不断提高思想政治教育效率、效果。图书馆可以借助微博平台书籍信息、图书检索、知识讲座、学术活动等服务。其他学生工作部门可以利用微博平台传递学校声音，校园最新动态信息，为大学生提供更多学习、生活、就业、心理等方面的指导。教育者可以通过关注学生微博了解他们的思想动态，及时发现问题并找到合理的解决方法，引导大学生树立正确的思想观念。同时，组织建立学生微博社区，将学生会、班委会等融入微博中，形成统一的管理，促使微博成为了解成员信息、进行互动交流的重要方式。

2.加大校园微博宣传力度，提高微博点击率

由于高校思想政治教育微博出现得较晚，导致许多大学生对其内容、功能缺少一定的了解，甚至有许多大学生不知道有关思想政治教育微博的存在。因此，各大高校及思想政治教育工作者必须认清形势，积极地寻找各种有效方式对其微博进行大力宣传，建立微博平台以后，及时地告知大学生，鼓励大学生访问微博并参与微博建设。思想政治教育工作者可以在微博中就某一社会热点问题发起在线互动讨论，提高大学生的参与意识；可以不定期邀请校内外专家与学生在微博中进行交流，解答学生的问题，从而吸引大学生的关注。同时，思想政治教育工作者可以鼓励学生通过微博平台进行学习，提高微博思想政治教育内容的感染力，促使大学生主动参与到微博中。

3.提升教育者媒介素养，建设思想政治教育队伍

思想政治教育工作要想实现与微博的有效结合，必须提升思想政治教育工作者的媒介素养，不断地加强思想政治教育队伍建设。新时期的思想政治教育工作者必须具备运用网络开展工作的能力。随着微博在大学生中影响力的不断扩大，教育者更加应该对微博有所了解，充分地认识到微博在大学生思想政治教育中的作用，认清微博对大学生的影响，趋利避害，根据微博的优势创新思想政治教育方式。思想政治教育工作者还要具备使用微博的能力，对微博的各项功能都能熟练掌握，逐渐提升自身的媒介素养和对微博的掌控能力，将微博的传播、互动、宣传等作用有效利用于思想政治教育工作中，从而增强思想政治教育的实效性和感染力。

4.创新使用微博，扮演微博舆论导向角色

和传统媒体相比，网络所表现的舆论方式是全新的，尤其近两年迅速发展的微博，其舆论方式更是极具个性化和多元化。这就要求教育主体积极进行引导，加强有效监督。一方面，高校可以根据自己的实际情况建立有特色的微博，将一些有关大学生切身利益、并且大学生感兴趣的话题放进微博，提升微博点击率，从而增强大学生的凝聚力。另一方面，思想政治教育工作者在网络微博上要始终保持“微博态度”，习惯使用“微博语言” [3]。思想政治教育工作者在微博中要避免传统刻板式的语言，要充分利用微博寻找与大学生交流的共同话题，使教育内容更加丰富，交流方式更为平等，在较为和谐的氛围中营造舆论氛围、形成主流思想。

参考文献：

[1]檀江林,等.高校网络思想政治教育研究[M].合肥:合肥工业大学出版社,2007:110.

[2]阚道远.微博兴起视野下的思想政治工作[J].思想政治工作研究,2010,(4).

[3]张兵.基于微博的大学生思想政治教育探索[J].枣庄学院学报,2011,(1).