给人物贴上“特点标签”

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乐豆们都上小学好几年级了，也算“学历”不浅，读过的书呢，也多得数不清了吧。可是，可是……“让我自己来写作文?饶了我吧，这比‘老虎吃天’还难。我自己也苦恼着呢，为什么春天不喜欢我的诗?为什么老师听着我的歌睡着了?还有爸爸，半天都没听明白我抒发的感情原来是我爱您?”

乐豆们不要急，跟着炫炫姐姐一起来到作文乐园，这里有蹦蹦跳跳的好词语，有穿了花衣服的好句子，有浸在蜜罐里的名家名段，还有名师在线讲写作文技巧呢。当然了，最少不了的，还是咱们乐豆自己写的作文，不管好的坏的，都有展示的舞台。好作文，咱们一起来品味，不好的呢，咱们一起来修改、提高，OK?

亲爱的乐豆们，你们见过秦始皇陵的兵马俑吗?瞧，右图就是。粗略地看，这些陶俑看起来都差不多，似乎是一个模子印出来的，但细细地看，你会发现每一个陶俑的脸型、发型、体态、神情都不一样。看到这些陶俑，就仿佛看到了一群活生生的人站在我们面前。

读一篇优秀的写人的文章，也会有这样的感觉――似乎文中的人物都活生生地站在我们面前。但是，要做到这一点并不容易。

有个语文老师看了班上学生写的《我的妈妈》后，感叹道：“怎么那么多同学笔下的妈妈都长着大大的眼睛、高高的鼻子、樱桃小嘴、乌黑的长发……好像是从一个模子里印出来的。”

如果写出了人物的特点，你就会发现每个人都是独一无二的，绝对不是从一个模子里印出来的，而是一个个贴上了鲜明“特点标签”的人。而其中最重要的一点就是，要抓住人物的某一个特点写，并把这个特点写深写透。我们来看班上最爱说话的一位男生这样描写他的妈妈：

“我妈妈三十来岁，胖墩墩的，扎着一条大辫子。”

老师赞许地点了点头，此男生受到鼓励，又接着说：

“我妈妈会绣花，绣得可好了!在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢。”

老师满意地笑了。接着老师又问了其他几位同学，大家都把自己的妈妈描写得很生动很有特点，就像站在教室里一样。

于是，老师走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后又鼓励大家把刚才讲的写下来。这样一堂作文课，同学们感到胸有成竹，写得都比较好。