课堂,师生真诚地相遇

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【教学内容】苏教版三年级上册第49至51页。

【教学目标】

1.通过创设生活情境,使学生了解24时记时法,初步理解其基本原理,会用24时记时法表示一天中的某一时刻;发现并归纳普通记时法与24时记时法的换算方法,并能正确地进行相关转换。

2.通过自主探索、合作交流,使学生经历24时记时法的认识过程,进一步培养观察、比较、归纳能力,增强探索意识。

【教学过程】

一、课前进行前置性学习

“24时记时法”小研究

班级:____________ 姓名:____________

1.生活中有许多地方用到了24时记时法,我来举些例子。(可以带些图片或物品来说明)

2.阅读下面一段话。

周老师星期天上午11:30在东台吃了中饭,休息了一会儿,14:20去车站准备坐车回南京,汽车晚点了,一直等到15:10才上车,终于在晚上6:40到了南京。

这段话中,哪些是24时记时法?哪些是普通记时法?请填在相应的空格中:

怎么判断是哪种记时法?

我的方法是:_____________

3.换算。

(1)怎么把“24时记时法”换算成“普通记时法”呢?我来举例说明。

(2)怎样把“普通记时法”换算成“24时记时法”呢?我来举例说明。

4.“24时记时法”与“普通记时法”,哪一种更好呢?我的理由是:______________

二、课中学习过程

1.激趣引入。

师(出示一个钟面,显示10:00)问:认识这个时间吗?这个时候你在干什么?

师:怎么会有两种可能呢?如果你在上课,这个时刻该怎么表示呢?(10:00和上午10:00)如果你在睡觉,这个时刻该怎么表示?(22:00和晚上10:00)

师:同一时刻有两种不同的表示方法,这两种不同的表示法分别叫什么呢?(24时记时法,普通记时法)

2.小组交流。

师:关于“24时记时法”,课前我们已经做了一个小研究,请大家拿出来,4人小组相互交流一下,在交流中如果遇到不一样的想法,可以商量,再做适当的修改。开始吧!(时间5分钟左右)

3.全班交流。

(1)“课前小研究”第1题:感受生活中24时记时法的广泛应用,为概念的展开累积素材。请一个小组4位学生到讲台前分别交流(1人主讲,其余3人补充)。

师:老师这儿也带来了一个例子(播放“新闻联播”主题曲)。这个时刻也有两种表示方法,怎么表示呢?(19:00和晚上7:00)

(2)“课前小研究”第2题:在现实情境中明晰普通记时法和24时记时法的原理。

师:这段话中,哪些时刻是普通记时法,哪些时刻是24时记时法呢?

随着学生的回答,教师在相应的位置上板书。

师:究竟怎么判断是哪种记时法呢?

生1:如果前面加了时间词,就是普通记时法,如果前面没有时间词,就是24时记时法。

生2:我来补充,如果前面有时间前缀,就是普通记时法,如果前面没有前缀就是24时记时法。

师:这里的“时间词”“前缀”是一样的意思吗?能不能举些例子?

生1:比如,上午、下午。

生2:我来补充,还有凌晨、中午、晚上。

师:是的,这些时间词,分别代表一些不同的时间段,在学习中能做到尽量的准确就更好。

师:学到这里,你觉得有哪些问题特别值得我们研究呢?

生3:在普通记时法中,不加时间词会怎么样?

生4:从0:00到12:00,普通记时法和24时记时法是不是一样呢?

……

师:咱们二(6)班的孩子特别能提一些有价值的问题,老师很佩服!那就先来解决生3提出的问题。如果普通记时法中不加时间词会怎样呢?

生5:不能不加,一定要加!我来画图说明。普通记时法是把一天中的24小时分成了两个部分,每个部分中都有一个0至12,比如这里的6,就有两个,一个表示上午的6时,一个表示下午的6时,如果不加时间词的话,就弄不清是哪个时间了。而24时记时法是把0至24按顺序排好,每个数只出现一次,不可能重复,所以不用加时间词。

生6:我还能用钟面来说明。我画了一个24时记时法的钟面,把一天中的24小时都画在一个圆里,时针走到哪里一看就看出来了。而从普通记时法的钟面上,看到的时间不知道是哪个时间段里的,所以要加上午和下午等时间词。

师:同学们领悟得很准确,还有补充的吗?

师:谢谢大家!那生4提的,从0:00到12:00,普通记时法和24时记时法是不是一样呢?

生7:不一样,还是要加时间词。

生8:虽然表示的数都是一样的,但没有时间词还是容易混淆。比如上午10:00,如果把上午去掉,人们会认为是晚上10:00。

师:真了不起!通过刚才的交流,周老师相信同学们对两种记时法的区别已经完全清楚了。下面请看一道题。

播放一个动画,动态显示一天中的5个时刻,请学生用24时记时法表示出来。

(3)“课前小研究”第3题:让学生用自己的方法和例子解释普通记时法和24时记时法的换算。

师:咱们再来看小研究的第3题。先来看第(1)题,该怎样把24时记时法换算成普通记时法呢?

生9:

生10:我来补充!

生2:我来小结一下。

师:看来,同学们都对24时记时法换算成普通记时法作了深入的研究,谁愿意来概括一下?(略)

师:那普通记时法该怎样换算成24时记时法呢?

生11:

生12:我来补充,生11说的不完全对,应该补上“下午1:00”,并不是所有的时间都要加12。

生13:我来小结一下。

师:刚才,咱们研究了如何把24时记时法换算成普通记时法,也研究了如何把普通记时法换算成24时记时法,谁来小结一下,这两者之间究竟如何换算呢?(略)