基于3G技术的移动学习在高职教育中的应用研究

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摘 要 3G网络时代的到来，为教育领域带来了全新的发展空间。它标志着网络数据传输速率得到了大幅度的提高，使得在移动环境下处理图像、音乐、视频流等多媒体信息成为现实，移动学习的普及成为可能。本文首先对移动学习进行了介绍，然后研究了高职教育中进行移动学习的可行性、移动学习的几种模式，以及如何在高职院校中应用基于3g技术的移动学习。

关键词 高职教育 移动学习 3G技术

中图分类号：G424 文献标识码：A

无线网络技术和移动通讯技术的结合，应运而生了一种新的学习方式――移动学习（M―Learning）。它被认为是未来不可缺少的一种学习模式，是信息技术环境下学习方式的重大变革，而3G技术的出现把移动学习推进了一个新的时代。

1 移动学习的基本概念

移动学习作为一个新生事物，至今还没有一个统一、明确的定义，领域内的专家学者从不同的角度去理解和诠释移动学习。移动学习是移动通信技术与数字化学习相结合的产物，是一种新型数字化学习形式，它是网络学习方式的拓展，应该包括以下几方面的基本内涵：①

第一，学习形式的移动性。学生的学习不再受时间和空间的限制，可以在相对自由的时间、空间学习，在这种学习形式中，学生、学习资源以及学习设备都是移动的，它超越了远程学习时代，是具有个性化的学习模式。第二，学习时间和内容的片段性。目前，在我国高职院校中学生的主要任务还是传统的课堂学习，要开展移动学习只能利用课外时间进行。由于学习时间和学习地点的不确定性，学习过程很容易受到外界环境的影响而被中断，这就导致了学习过程和学习内容呈现片段性。第三，学习过程的交互性。移动学习可以提供十分丰富和平等的交互活动，如短消息、视频交流等，使学生能够交互自由地进行知识的建构，非常适合学生开展自主学习和协作学习。第四，学习的及时性。由于移动学习环境下，学生可以在遇到问题的时候马上寻求解决问题的方法，同时也可以通过移动互联网，与教师进行在线互动，因此移动学习也可以被认为是一种及时学习。第五，学习方式的辅。高职院校主要还是以传统课堂学习为主，移动学习并不能取代现有的学校课堂教学，它只能是当前学习形式的一种扩展，对现有教育的一种补充。

2 3G技术支持下的移动学习在高职教育中的可行性研究

2.1 移动设备的普及

从对我院学生的调查中发现移动学习设备已经比较普及，手机在学生中的比例非常高，大部分学生除手机以外还拥有MP4、MP5和笔记本电脑。以手机为主要代表的移动学习设备，除具有通话、短信等基本功能外，还具备无线上网、蓝牙、文件下载和存储等功能，移动设备的普及为移动学习奠定了基础。

2.2 3G网络的快速发展

3G是第三代移动通信技术的简称，是指将无线通信与国际互联网等多种通信方式结合的新一代移动通信系统。②第三代移动通信相比之前在数据传输速度上有很大幅度的提升，已经可以为用户提供网页浏览、电子商务、电话会议等多种信息服务，并能够处理图形图像、音频、视频等多种媒体形式。3G网络所能提供的丰富功能正好满足了移动学习的技术需求，3G为实现移动学习提供了技术支撑。

2.3 高职学生对移动学习的需求

目前高职院校的学生获得知识的途径仍然是以课堂为主。但是课堂上课、记笔记、课后完成作业、巩固所学知识，这些传统的方式已经满足不了学生获取知识的欲望。如何能够有效、快速地让学生在课后获得更多学习资源？我们认为，在3G网络高速发展时代，手机上网为学生提供了一种高效获取知识的途径。移动学习的出现给现有的高职教育带来全新的变革。

3 3G技术支持下的移动学习模式

（1）基于3G多媒体短消息服务的移动学习模式。在学习中，3G多媒体短消息服务成为了移动学习中最广发的学习模式，它具有不受时间和空间限制的特点，使得它在某些学习环境下，具有比电子邮件和Web更为优秀的表现。在基于3G多媒体短消息的移动学习中，学生可以进行日常交流，也可以收发各种教学资源和重要通知等信息。（2）基于多媒体邮件服务的移动学习模式。3G提供的多媒体邮件业务是通过移动通信网络实现的互联网上电子邮件业务，人们可以像使用电脑那样使用终端接收和发送邮件。此外，多媒体邮件系统还可以实现与互联网系统的互联互通，提供移动终端与互联网之间的多媒体邮件互发功能。（3）基于3G视频服务的移动学习模式。利用3G技术提供的移动视频服务，使得视频电话、视频传输服务得到实现。学生可以在线观看视频，也可以将视频课件下载到移动设备终端进行学习。教师可以在线进行视频授课，学生不收空间限制的接受教师讲课的过程。所以这种更灵活的移动视频学习模式，更能满足现代化快节奏的学习时代。（4）基于3G无线网WAP浏览等服务的移动学习模式。WAP是一种向移动终端提供互联网内容和先进增值服务的全球统一的开放式协议标准。它的发展和应用，使得支持网页浏览的移动学习逐渐发展成主流。学生只要有学习需求，就可以利用这种技术随时随地上网搜索信息、下载学习资源，也可以在脱机状态下学习，真正意义上的实现移动学习。③

4 3G技术支持下的移动学习在高职教育中的应用

高职院校的学生学习能力不强，自制力比较弱。大部分人都会使用移动设备上网，但大部分的精力都倾注在这些移动工具上进行聊天、游戏等。高职院校应认识到移动学习的发展是必然趋势，要对学生给予正确的引导和支持。

（1）正确引导学生进行移动学习。作为一种新型的学习方式，高职院校要加大对移动学习的宣传和研究，让学生有使用移动工具进行学习的意识。由于移动学习环境的开放性，缺乏监督，移动学习过程与效果难以控制。④因此，参与移动学习的学生要端正学习态度，抵制住外界的干扰，正确认识和合理利用，才能取得好的效果。

（2）开发丰富、实用的移动学习资源。移动学习资源的好坏将直接关系到移动学习的效果。由于移动学部分是在零散的时间中进行的，学习过程易受干扰，这就要求移动学习资源信息承载量不能太大，要短小精悍。设计移动学习资源时要考虑到学生个体的差异性，满足不同学生的需求。因此，开发一个丰富实用的移动学习资源系统，是推广、发展高职移动学习和提高移动学习效率的一个重要保障。

（3）开发基于3G技术的移动学习平台。移动学习的开展，移动学习平台的建设是核心。为满足移动学习交互性的需求，必须建设一个适用的移动学习平台，为学生提供远程访问、网页浏览、资源下载等功能，使学习者能轻松地从平台上获取多种多样的学习资源。除此之外还要有一套学习效果评价标准、机制，对学习效果进行反馈、评估。

5 结束语

我国教育改革的目标是使教育真正实现现代化、信息化和网络化，移动学习这种新型学习方式才出现，促进了高职学生的个性化发展，克服了传统教育中的不足，必将成为高职学生学习的主流方式之一。移动学习和传统教育的融合必然成为我国教育改革的大趋势。随着移动学习逐渐被社会认可，它将会更好地服务于高职教育。

注释

① YeChenlin，XuFuyin，XuJun.The summarization of the research on mobile learning（in Chinese） [J].E-education Re-search，2004（3）：12-19.

② 肖弋.浅析基于3G技术的移动学习[J].软件世界，2012.6：28-29.

③ 明洁，刘革平.基于3G技术的移动学习在高校网络教学中的应用分析[J].中国教育信息化，2011（21）：63-65.

④ 李焕亮.移动学习在高职院校中的应用现状及对策[D].山东师范大学，2012：26-36.