妙用教学活动,魔幻精彩生成

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小学阶段的英语教学要注重培养学生的兴趣，就要创设好相应的教学情境。有了情境各种活动就会生活化、趣味化和真实化。教师应组织多样化活动教学，也就是把音乐、游戏、画画、比赛等融入教学中。那么，课堂中兴趣教学的有效途径与具体方法有哪些呢？

一、课前利用歌曲营造愉悦学习氛围，激发学生的学习兴趣

音乐是人生最大的快乐，从儿童的心理特征来讲，随着旋律的起伏变化，在感到松弛、愉快、满足的同时就会产生兴奋情绪。

1.运用英语歌曲学习单词

把歌曲与单词相结合，给学生配上一些动作，对于帮助学生掌握单词是非常有效的。针对小学生天生活泼好动的性格，在课前可以利用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。低年级同学表演欲比较强，所以每首歌最好都编上简单的动作，这样在歌曲中理解并识记了新授单词，真正做到了寓教于乐。

2.运用英语歌曲学习句型

在英语教学中，很好地利用唱歌来学习也正好说明了在英语教学中运用歌曲这一教学手段的重要性了。

3.利用歌曲巩固扩展所学知识

当新授内容已呈现给学生后可以充分利用歌词内容的扩展性，将所学词汇、句型编辑成歌。这些简单的、通俗的英语歌曲用儿童喜爱的民谣、儿歌的形式表达。

二、变换教学形式，保持学生的学习兴趣

小学英语教学应根据学生的好奇、好动、好玩等特点，采用多种形式，如做游戏、听录音、观看英语动画、趣味竞赛等，将这些活动穿插在教学中，让学生觉得英语学习别有一番滋味。

三、游戏贯穿于课堂教学中，调动学生的学习积极性

1.巧用游戏，帮助学生记忆

教学时要通过做游戏让他们在运用中尝到乐趣。比如，教学单词时，尽量让学生全身心地参与学习活动，念到“jump”时不妨跳跃一下，念到“hand”时拍拍手，念到“foot”时跺跺脚。也可以在平时的英语教学中多组织一些游戏，活跃课堂气氛，使英语课堂教学真正地“活”起来。

2.利用游戏提高学生的学习兴趣

教师可以在课堂开始就充分创设情境、可将学生分组进行PK，设置一种游戏竞争状态，告诉学生游戏竞赛的规则和奖惩结果，充分调动学生的学习兴趣和竞争意识。学生兴趣浓厚，边玩边学，在游戏的过程中就能复习巩固所学知识。

3.“在玩中学，在学中玩”，游戏要注重玩练结合

经过新知学习，此时是开展游戏活动的好时机，学生对课本内容有了一定了解，需要通过练习来消化。

四、课后组织多种英语活动培养学生运用英语的综合能力

小学生天性好奇、好动、好胜、爱表现，活动教学有助于激发他们的学习兴趣，符合“乐学”的原则。同时，活动教学能创造接近现实生活的情境，提供自然的语言交际场所，发展学生的智力，提高他们的学习能力。各种形式的趣味游戏以及丰富多彩的英语活动是让学生喜欢上英语最好的法宝之一，它可以让学生有目的地使用英语，发展学生的交流能力，也可以使全体学生参与其中，让学生在轻松愉快的氛围中学到英语。

（作者单位 江苏省连云港赣榆实验小学）