语言表达讲练之成语、熟语
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2007年全国共有18套高考语文试卷，其中考查到成语、熟语的多达14套。由此可见，成语、熟语仍是高考考查的重点。为了便于同学们更清楚地了解2007年高考成语板块的考查情况进而为将来作准备，笔者现从该类题错误选项设置的角度对此作一简单的回顾。据统计，2007年高考语文试卷命题者对成语板块错误选项的设置主要包含以下七个角度：
一、利用成语、熟语本身具有的特定含义设置
无论是成语还是熟语，两者在意义上都具有相对的稳定性。若在成语使用过程中没有顾及到这一点，就有可能望文生义或弄反了它们的意思。2007年高考语文试卷成语、熟语题中许多错误选项，就是利用这一点来设置的。
例1．（浙江卷）求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
分析：“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。这里显然把它理解成了“遇到不好的人”。这就犯了成语使用中常见的望文生义的错误。
例2.（浙江卷）我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。
分析：“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才。这里显然是望文生义地把它理解成了“从别的国家引进来的东西就是好东西”。
二、利用成语、熟语的特定使用对象设置
有些成语和熟语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大其使用范围或误作他用。2007年高考语文试卷命题者便是抓住了这一特点来设置错误选项的。
例1．（安徽卷）风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
分析：“洋洋洒洒”是形容文章或谈话丰富明快，连续不断。这里用“洋洋洒洒”修饰“中华地方文化”，显然是用错了对象。
例2．（辽宁卷）这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。
分析：“大人不见小人怪”旧谓位高或有德者对位低或无德者的过错不见怪。根据语境，句中“小人”应指说话者自己，而不是“你”，使用对象错误。
三、利用成语、熟语本身的感彩设置
成语、熟语不仅在意义上具有约定俗成性，同时也潜藏着鲜明的感彩。2007年高考语文试卷命题者也较多地利用了成语、熟语的这一特点来设置错误选项。
例1．（河南卷）近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
分析：“蠢蠢欲动”的意思是指“敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”，属贬义词，此处用来指报考的学生，显然属于对成语的感彩理解有误。
例2.（江苏卷）：工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人，提出要搞生态自助游。
分析：“推波助澜”用来比喻从旁鼓动，助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，以扩大影响。在这里属于感彩不合语境。
四、利用成语、熟语与前后词语的搭配不当设置
命题者往往会设置动态的语言环境对成语、熟语予以考查，这就涉及到成语、熟语与句子前后词语的搭配问题。2007年高考语文试卷命题者也利用了词语间的搭配来设置错误选项。
例如：（山东卷）被动挨打的尴尬，疲于奔命的险境，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。
分析：“猝不及防”的意思是指事情突然发生，来不及防备。这里用“猝不及防”作定语来修饰“惊喜”，犯了修饰不当的错误。
五、利用成语、熟语的使用不合逻辑设置
命题者在命题过程中也可能会利用所提供的语境与成语或熟语在事理上的不相吻合来设置错误选项。
例如：（山东卷）关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相矛盾。
分析：“自相矛盾”的意思是自己跟自己的说法或行为矛盾。句子提供的语境显然不是“自己跟自己”。因此，该句中成语与句子内容相矛盾。
六、利用成语、熟语意义的轻重不当设置
汉语言中存在大量意义上相近的词语，但彼此间往往有轻重之分或大小之别，成语和熟语也不例外。2007年高考语文试卷命题者就利用了近义成语这一现象来设置错误选项。
例如：（广东卷）我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。
分析：“南辕北辙”的意思是比喻背道而驰，行动与目的相反。原句只是说“我俩”考虑问题不同，因此用“南辕北辙”一词有些过重。
七、利用成语、熟语否定不当设置
有些成语或熟语本身就包含有否定的成分，但由于其表意的特殊性，其否定意义不一定就是其字面上的否定意义。2007年高考语文试卷命题者就是抓住成语、熟语这一特点来设置错误选项的。
例如：（辽宁卷）今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。
分析：“无可置疑”指事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。前面加“不应”就把句子的意思弄反了。
跟踪训练
1．下列各句中黑体成语使用不恰当的一项是（）
A．这都市的夜空真美，一到晚上，到处灯红酒绿，热闹非凡。
B．如果对童话中的所谓“惩恶扬善”不加注意，到小孩子那里就会变味，就算孩子的父母或老师发现了问题的严重性，也只能亡羊补牢。
C．上海汽车集团与南京汽车集团的控股方跃进汽车集团正式签署全面合作协议，国内迄今为止规模最大的汽车企业并购案至此尘埃落定。
D．一场春雨过后，山上的花竞相开放，金黄的、粉红的、雪白的，老枝横虬，暗香浮动，真让人感到如花似锦，春意盎然。
2．下列各句中黑体成语使用恰当的一项是（）
A.采血车每天上街采血，献血者络绎不绝，有在校的大学生，也有路过的旅客，还有进城的农民等等。
B.为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。
C.在繁忙而紧张的高三学习期间，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。
D．元旦前后股市暴涨暴跌，一张一弛，不像上半年那样走势平稳，他随时准备把手中被套住的股票抛出去。
3．下列各句中黑体熟语使用不恰当的一项是（）
A．高山流水，知音无限。“知音”典故中俞钟之交的内涵也许仅仅指知音难觅，惺惺惜惺惺；而管鲍之交不仅于此，还包含了知人荐才，屈己奉献，更是可贵。
B．实行导师与研究生配备互选，既加深了导师和研究生之间的相互了解，避免了“乱点鸳鸯谱”，又极大地激发了研究生导师的荣誉感和责任心。
C．正在热播的电视连续剧《汉武大帝》中，司马迁居然是须发飘飘的老者。他既然受过宫刑,为何还会长胡子？见过长胡子的太监吗？这岂不是滑天下之大稽。
D．刚刚过去的奥运会，有太多的风云人物让我们铭记。他们创造着奇迹，一如《希腊神话》中的众神。他们翻手为云，覆手为雨，复制着让众生癫狂的欢笑和眼泪。
4．下列各句中黑体成语使用恰当的一项是（）
A．看来，美英当局要想摆脱在伊拉克的困境，还得及早改头换面，如果继续一意孤行，更多更大的麻烦或许还在后头呢！
B．在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系。”
C．现在有些青年对圣诞节、情人节、愚人节等“洋节”津津乐道，对中国许多传统节日则一无所知，这真可谓数典忘祖。
D．你读了那么多儒家经典，应该懂得做人要正派的道理。像现在这样到处刺探他人隐私，是很不道德的，古人不是说过要“目不窥园”吗？
5．下列各句中黑体成语使用不恰当的一项是（）
A．中国经过近30年的改革开放,经济总量有了极大提升,确实是今非昔比了。
B．当法国总统希拉克宣布放弃参加下任总统选举时，这意味着他即将告别纵横捭阖40余年的政治舞台，也标志着法国一个时代的结束。
C．从教育孩子的这个角度来看，老师和家长的目的是一样的：家长望子(女)成龙(凤)，老师更期望学生飞黄腾达。
D．对这么严重的问题，有的同志还处之泰然，不以为意，我们就有提醒这些同志引起注意的必要。
本期参考答案
1．D(A项“灯红酒绿”既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。B项“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。Ｃ项“尘埃落定”指一件事情已经有了结果。D项“如花似锦”形容衣着华丽或前程、风景等十分美好，错在望文生义）
2．A（B项“无所不用其极”是指做坏事的时候什么手段都使出来；属于感彩不当。C项“见微知著”是指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势；属于望文生义。D项“一张一弛”比喻治国宽严相结合，也比喻工作、生活上劳逸结合；使用对象不当）
3．D（A项“惺惺惜惺惺”泛指性格、才能或境遇等相同的人互相爱重，同情。B项“乱点鸳鸯谱”指把不能合作共事的人组织在一起或不了解实际情况而随意安排人力。C项“滑天下之大稽”形容事情非常滑稽可笑。D项“翻手为云，覆手为雨”比喻反复无常或玩弄手段，含贬义，感彩不合语境）
4．C（A项“改头换面”比喻只改形式不改内容，含贬义，感彩不当。B项“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定，语意不合。C项“数典忘祖”比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。D项“目不窥园”形容埋头读书，语意不合）
5．B(A项“今非昔比”指现在不是过去所能比得上的，形容变化很大。B项“纵横捭阖”指政治、外交上运用手段进行分化或联合，语意不合。C项“飞黄腾达”形容骏马奔腾飞驰，也比喻骤然得志，官职升得很快。D项“处之泰然”形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷)