对高校课堂教学的反思与对策
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摘要: 十几年来,随着高校学生规模的迅速扩张,高校教育的结构,尤其是教学质量都发生的明显的变化。高校教学质量严重影响人才输出的质量,而教学质量的优劣与课堂教学方式紧密相关。文章针对我国高校课堂教学中所存在的问题进行反思并提出相应的对策。
Abstract: For several years, along with the university student scale's rapid expansion, the structure which the university educates, particularly the quality of teaching occurs obvious change. The university quality of teaching serious influence talented person outputs quality, but quality of teaching's fit and unfit quality and the classroom instruction way are closely related. Article the question which exists in view of Our country University classroom instruction in carries on reconsiders and proposes the corresponding countermeasure.
关键词:高校课堂教学教学质量
Key word: UniversityClassroom instructionQuality of teaching
作者简介:曹献方(1982――),女,广西南宁人,江西外语外贸职业学院英语系教师,研究方向:英语教学。
课堂教学的内容一般可以界定为:在教学计划规定的学时范围内,以教师为主导所进行的讲授、课内练习等活动,其中以教师讲授为主要形式。学生的整个培养过程大多数是在课堂进行的。因此,可以说,抓住了课堂教学,也就抓住了教和学的根本。然而,如今受到时代的变迁,高校学生构成多样化等诸多因素的影响,高校教师在进行课堂教学时大都面临着一个很大的难题,那就是如何应对课堂教学中存在的问题,并且确保教学质量不下降。
一、 现状及存在的问题
1、 学生散漫,课堂教学难以为继
上课难是众多老师们面临的大难题。许多老师使尽浑身解数努力将课堂内容安排得丰富充实,讲解详尽,可底下的学生大多面无表情,无任何反应。更甚者,一些学生到了学期末都不知道上课的教室在哪里,任课老师为何人。学生们上大学就是为了混个文凭,逃课,迟到早退,考试作弊成风更是成了普遍的现象。面对这样的状况,有些老师看在眼里,痛在心上,却无力改变这样的风气。
2、 教师任务繁重,工作重心偏移
今天的高校教师每天除了要完成繁重的上课任务外,还要忙于科研,来完成科研任务,有的还兼顾兼职创收。面对繁重的工作任务,一些老师争取做到上课科研两不误,不过也有相当一部分责任心不足的老师,将工作重心都放在了搞科研,评职称甚至是赚外快上了,对于课堂教学则是应付了事,照本宣科,课堂纪律更是放任不管。如此一来课堂教学质量如何得到保证?培养出的学生究竟能学到什么知识呢?
二、 原因分析
1、 学生学习动机不明确
由于高校扩招,大部分的高中毕业生都有机会进入高校继续深造。进入高校学习的学生中有一部分学生十分明确自己的学习目标,如为将来谋取好职业或获得更高的社会地位等。可是,出于家长逼迫或者出于某种外部压力或约束而做出被动升学的选择学生的比例在明显增加。在高校中,这一部分学生缺乏目标,无学习动机,因此他们在学习过程中就会采用消极应对的方式漫无目的的消磨大学时光。这类学生在学习上缺少自控力、主动性和积极向上的健康心态,往往会出现迟到 ,早退,逃课,考试作弊等行为,严重破坏了课堂教学的秩序。
2、 校风影响
长期以来,面对学生们不良的校风和考风,很多学校表示十分无奈,却很少采取有针对性而有效的措施来加以遏制,导致了一批又一批的学生相互影响,使得不良校风和考风成了一个根深蒂固难以解决的难题。
3、 教师责任心不足
教师们身上固然背负着沉重的工作压力,在课堂上面对散漫的学生常常会有心有余而力不足的感觉,有些老师也就只好放任不管了。不可否认,单靠某个老师的力量是无法改变整个局面的,但是,课堂教学是培养优良学风的重要渠道,课堂教学也是培育优良教风的重要途径,因此教师们应担当起责任,对自己对学生从严要求,为营造良好学习氛围而努力。
三、 对改革高校课堂教学的对策建议
1、 教师对学生从严要求,改善学风
要改善当前的局面,首要的任务是要求教师在进行课堂教学中在尊重学生,善待学生的前提下,对学生从严要求,防止放任,保证教学质量。对于迟到,早退,旷课以及作弊的学生一定要严惩不贷,在校园中培养良好的学风。另外,教师课前做到备课充分,课上讲解详尽,课后辅导及时,对学生提出的问题给予充分的关注并进行详细解答。
2、 教师帮助学生明确学习目标
学生之所以散漫与长期缺乏学习目标密不可分,因此教师应在课堂教学中将学习任务与学生的学习愿望有机地统一起来,以平等合作的态度和口气与学生共同商定某个阶段的学习目标或某个知识内容的学习形式,并努力开发学生的研究能力与创新能力,将学生由被动接受知识的地位,推向主动探究知识的前沿。
3、 教师须以教学为工作重心
尽管教师们每天要面对繁杂的工作,但是必须坚持一条原则――一切须以教学为工作重心。高校所培养出的人才的质量的优劣很大程度上取决于教师的课堂教学,课堂教学质量的好坏直接影响着一代又一代的大学生们,而社会的进步与发展与走进社会的大学生们息息相关,甚至可以说祖国的未来就掌握在年轻一代的大学生们的手里,那么对于教师来说还能有什么比教学更加重要的工作呢?
参考文献:
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