浅谈新形势下化学学习类主题网站在化学课堂教学中的作用
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摘 要：现代信息技术运用于教学。其做法之一就是构建主题学习网站，营造自主学习氛围。在课堂中引用主题学习网站，为学生获得知识提供了新的渠道，改变了学生的学习方式，为学校教育同家庭教育、学校教育同社会教育融为一体，为各类教育资源的多层次开发与合理的配置和利用创造了很好的物质环境，并在应用中使主题网站成为学习的乐园，成为学生探索研究的实验室，成为学生之间、师生之间合作学习的平台，最终形成网络环境下教与学的新模式。
关键词：课堂教学；学习能力；教师素质
随着信息网络的快速发展，教育信息化基础设施建设随其快速发展，这为中小学具体教育教学应用逐步提供了良好的物质环境。教育信息化有着开放性、共享性、交互性、协作性、大容量等优势。教育信息化打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化，同时它使得海量的教育资源在全体学习者中实现共享，能够实现“人―机”之间的双向沟通和“人―人”之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与他人之间的多向交流；为教育者提供了更多的“人―人”“人―机”协作完成任务的机会，它从根本上改变了传统的教学模式，因此，素
质教育、创新教育要求当下，信息化教育已成为当今教育的发展趋势。
1.提高课堂效率，使学生成为课堂学习的主体
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。化学世界中物质变化的多样性，以及复杂性，不像数学和物理那样比较系统，有明确的定律、公式，化学知识比较零散让学生自己查找资料，真正参与到课堂中，成为课堂学习的主体，布鲁纳的“发现学习”理论也认为，只有学生亲自发现的知识才是真正属于自己的东西。
2.有效培养学生学习化学的兴趣，调动学生的创新性思维
化学是一门以实验为基础的学科，课堂演示实验，以及学生实验都能激发学生对这门课程的兴趣，但是，如果仅仅坐在下面观看或者按药方抓药那样做实验，这就违背了新课程改革创新教育的理念。开放性的网络空间具有拓展性，学习者可以通过超链接向外延伸，不断更新知识，为创新教育提供坚实的平台。
3.开阔学生视野，丰富学生知识
在教学中联系生产、生活实际，可以使学生对所学知识有一个更加“现实”的理解：这些知识到底可以用来干什么？讲到乙醇，我们可以增加一些有关酒的知识，让学生了解人为何会醉酒、酒精对人体的刺激作用、饮酒过量有哪些坏处”等知识。
二、化学学习类主题网站对培养学生学习能力的作用
1.有利于培养学生的信息素养
化学信息化教学是以利用文本书籍、光碟软件、网站资料三大资源为基础，利用主题学习网站辅助化学教学强调的是以学生自学为主体，培养他们的存储能力、检索能力、多媒体表达能力等。
2.有利于提高学生对化学的学习兴趣、学习效率
化学以实验为基础，联系实际的问题较多、较为具体。虽然教科书中联系实际的知识毕竟有限的，但是，我们遵循可以中学生认知过程中的心理和生理规律。
3.有利于培养学生自主学习能力、创新能力等
在化学学习中给学生们提供各种实验研究课题，让学生尽量在教师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主、和学生合作搜索资料、开展研究，从中培养能力创新精神和创造能力，也培养了自主学习能力、实验操作能力、信息采集能力、协作交流能力等。
三、化学学习类主题网站对提高教师素质的作用
1.教师的观念逐渐转变，课堂教学水平在不断提高
广大教师深深地认识到，教学是以学生的学习活动为中心的认识活动。同时又是在教师指导下，学生获得全面、和谐、主动、积极、富有个性发展的活动。因此，在教学中，尊重学生的主体地位，潜心研究学生的学习方法，改变教学策略，使教与学有机融合、同步促进。在新的教学环境中教师的教学理念得以更新，教师的教学行为在不断改善。
2.增强教师的业务能力，不断提升现代教育技术的水平
主题学习网站的建设不只是一些教学资源的简单罗列，而是需要精心设计和建设的，资源及设计要有利于教和学，有利于培养学生的能力；既要有教师的指导又能体现学生的自主性：既要体现网站的整体性，又要体现资源的独立性。
3.提高了教师的教科研能力
通过课题研究，加强了理论学习，增强了现代教育观念，使课题研究、撰写论文的数量和质量都有所提高。积极探索、勇于实践，在应用实践中不断思考，在思考中不断改进，提高学生的信息素养、科研水平和能力。
参考文献：
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[4]李晓岩.中小学主题学习网站功能与应用研究[D].河北大学教育学，2006.
（作者单位 广西河池高级中学）