建设让学生留恋的校园
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孩子一生中极其重要的十几年时间要在学校度过，努力建设让学生喜欢、留恋的校园是教师的职贰是“我愿意在这里”还是“我必须在这里”?对学生来说，二者的差别决定着其学生生活的幸福指数。
一、要让学生感觉到他很受欢迎
任何人都会对晚纳自己的环境产生亲近感。来到新校园时，有的人欢欣雀跃，有的人满心无奈，有的人准备大干一场，有的人计划混上几年。学校用欢迎的姿态面对每位学生，才能站在更有利的教育者位置，从而帮助学生更为积极地生活、学习。前几年曾经见过一些学校精心设计新生欢迎仪式的材料，当时还不以为然，认为是小题大做。现在反思自己的上学历程，初三转学时，因为老师真诚的态度和班内几个小伙子热情的笑脸，我很快就对新学校充满感情。也正是这良好的起点，让我的学习状态有了巨大转变。
二、要让学生感觉到他很重要
每个生命都是一个独立、丰富的世界。任何团体存在的合理性都应该以其成员生活的幸福、快乐为标准。如果把学生存在的意义，理解为就是为了说明学校能够考上多少本科，为了证明学校的教学质量如何之高，而忘掉了隐藏在一个个数字后面的洋溢着青春活力的生命个体，我们要质疑这所学校存在的合理性。每个学生都很重要，这是现代教育的基本理念。一个人只有被看重时，才能自尊自重。一个感觉自己很重要的人，才会愿意帮助别人，才有信心去创造、去建设。
三、让学生参与建设才会对学校有感情
参与了，才能产生深刻的情感体验，才是“我”的事。多找机会让学生参与学校建设，让学生感觉自己对学校的发展有贡献，他们才会把学校当成自己的学校。可现在的普遍情况是，只要成绩好，就会被老师、同学认为是好学生。有的学校连校园环境都不用学生打扫。这样的“好学生”对学校、对老师往往也是抱以功利的态度，没有多少感情。甚至可以说，学校花很大精力培养的，常常是反感自己的人。或许可以说这是学校的失败，但又何尝不是学生本人的失败呢?这样的学生收获的只有苍白的成绩，人生的重大缺憾遮蔽其后。
四、开展丰富多彩的活动给学生提供获得同伴认同的机会
_个人如果不能获得同伴认同，将会产生严重的受挫心理，影响其社会化进程。而只有开展丰富多彩的活动，才能给学生提供更多获得同伴认同的机会。听朋友讲到这样—个故事：一名高二学生，为参加学校举办的诗歌朗诵会，准备了一个汉赋朗诵节目。当他苦思冥想从各个方面认真筹备时，忽然感觉自己的衣服与节目不够协调，于是赶紧到网上搜索购买汉服的信息，花了几百元终于如愿。对一次表演他为何如此执着?不少人感到不理解。其实，对一个孩子来讲，成就感是他自信的基础。当每一名学生都能在学校里充分表现自己的长处时，当每—名学生都有成长的关键事件发生在学校时，他们自然会对学校充满感激和依恋。
五、创设能让学生生长智慧的课堂
学生的智慧潜藏在他的心底，等待生长的机会。如果我们的课堂能给他提供广阔的空间，学生的生命能量就可以得到有效开发。如果我们的课堂压抑了学生探索的愿望，不能给学生的思维提供生长的土壤和动力，学生的生命能量就只能处于潜伏状态，或“另辟蹊径”，变成社会的破坏性力量。如果学生是被动地执行着教师的一道又一道指令，他将无法感受思考的快乐，无法理解探寻的乐趣。反躬自问，我们思考学生心智成长的规律了吗?尊重学生的体验了吗?我们的教学能促进学生探索未知世界的兴趣吗?能激发学生积极主动的生命状态吗?
六、拥有良好的办学条件
社会在飞速发展，教育必须适应社会需要。前一段时间去上海中学考察学习，他们的理化生实验室拥有当前世界上最前沿的仪器设备，他们的外文阅览室拥有极丰富的材料和舒适的读书环境。唐盛昌校长说，培养高端人才必须要有高水平的条件。每个学校可供支配的资金都是有限的，把有限的资金用到最需要的地方，是每个学校都在考虑的问题。因为决策者的理念不同，资金便有了不同的走向。可实际上，对学校来说，改善办学条件永远应该是最重要的问题之一。
七、营造公平、和谐的学校风气
学校应该竭尽全力公平公正地对待每一名学生。让学生体会到，人与人之间的关爱、同情、理解是社会的主旋律，从而为他的一生奠定和谐的暖色调。然而，现实中分数决定一切的做法比比皆是，按分数排座次等校园规则大量存在。我们不能不痛心地说，诸多弱肉强食法则在学校的横行无忌，是对教育的亵渎，完全违背人性。这种教育伤害了学生，也伤害了学校。
八、具有较高的社会声望
学校的社会声望只能来自教育的实际效果，来自老百姓的口口相传，来自一届又一届学生的切身感受，它是多年影响的积累，是大家对触动过自己的诸多细节的整体印象。声嘶力竭的宣传或许会有暂时的效果，但泡沫很快就会成为幻影。声望是无法靠包装完成的，因为它必得经由时间的检验。
如果建设让学生留恋的校园，能够成为学校管理者的追求，自然会从方方面面关注学生的生存状态。成就了学生，也就成就了学校。与学生共同发展，学校才能赢得学生的信任。当学生拥有快乐而充实的生活时，才有可能幸福地回忆起校园的一草一木。
(作者单位 山东省成武第二中学)