对企业大学的四个认知

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企业大学到底能为企业带来什么样的价值，什么样的企业大学才能算真正的企业大学，在本期我们邀请了北京大学企业与教育研究中心吴峰教授对企业大学进行深入解读。吴峰教授作为国内知名的企业大学研究专家，曾专门带领课题组走访了数十家企业大学，并撰写了一本学术专著《企业大学研究》，对企业大学创新和评估进行了剖析，如果想建设一所真正的企业大学，本书是值得一读的。如何更清晰认识企业大学，解读企业大学的角色，我们感觉可以从以下四个角度来分析：

第一，企业大学是“企业中的大学”。企业大学都是由企业出资，以企业高级管理人员、内部培训师及外部专家为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等手段，以培养企业内部人才为目的，所以说企业大学是企业中的大学，这是我们通常所认知的企业大学。

第二，企业大学是“为企业开办的大学”。传统的大学偏重理论教育，传授的是通用的知识和技术，随着新时代对人才要求的变化，传统大学课程越来越不能满足市场的需求，市场需要大量的复合型人才，这就需要大学根据企业需要重新调整自己的定位，成为“面向企业的大学”。新型企业大学可以弥补传统大学的不足，并可以针对企业的实际情况和特点，对学员进行更有针对性的教育。

第三，企业大学是“企业与大学的桥梁”。企业和大学进行校企合作，做到了信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。企业大学通过与传统大学进行深入合作，向大学定制适合企业发展的课程，让高校知识的系统性与企业知识的实战性有一个充分结合。

第四，企业大学帮助“企业成为一所大学”。企业大学的最高境界就是企业本身成为一所大学，松下的经营哲学就是造物之前先造人，人才是企业发展的源动力。把企业变成一所大学，这也是建立学习型企业的基础。在知识经济时代，获取知识和应用知识的能力将成为企业竞争能力高低的关键。一个企业只有通过不断学习，拓展与外界信息交流的深度和广度，才能立于不败之地。

通过这四个角度可以让我们更加清晰理解企业大学的定位，也有利于企业大学进一步完善其组织架构和管理机制，明确企业大学的发展方向，推动企业大学与业务体系的融合，实现企业大学的价值。

在10月25日的中国绩效改进论坛和27～28日的企业大学管理者联盟大会上，我们同时发现企业大学的校长们更关注大数据时代的新技术问题了，通过新技术进行学习的变革。鉴于此，杂志第十二期的主题将是“技术改变学习”，为大家剖析新技术如何帮助企业大学进行绩效改进和提升，如果你对关于学习新技术感兴趣，也欢迎你与我们一起探讨。