语文老师是最好的“农民”
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇语文老师是最好的“农民”范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
（陕西省商洛中学）
摘 要：在现有体制下，合理地追求成绩也无可厚非，但学习的最终目的是拥有知识的同时，还要拥有情怀。情怀的养成需要有人指引。作为一位语文老师，要有“农民”思维，学会播种，期待收获。播下兴趣的种子，收获理想的硕果；播下阅读的种子，收获成长的快乐；播下文化的种子，收获担当的品格。
关键词：播种；兴趣；阅读；文化；收获
叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业。”我是农民的孩子，从小就明白“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。同样，在教育孩子的过程中，你播种了什么，不管它的产量、品质如何，收获的也将是什么。
在现有体制下，合理地追求成绩也无可厚非，毕竟这是相对公平的国家录取人才和学生改变命运的方式。作为语文老师，我粗浅地认为：在教育孩子时，语文老师最适合搞“农业”，而且一定能当好“农民”。
一、播种兴趣，收获理想
人之初，性本善。刚入学的时候，几乎所有孩子都是活泼可爱、积极主动的，就像雨后放牧在草原的羊羔，看不见一点忧伤。到了中学，厌学的孩子越来越多。他们没有目标，没有信念，只是一味地放纵自己。面对他们，家长和老师道理讲遍，也不能唤回孩子那颗向往虚拟网络世界的心。客观原因大体是：压力大，大学毕业后工作难找，不利于学习的诱惑太多。究其根本，繁重的作业和极力追求成绩，让很多学生感受不到学习的乐趣。影响孩子最重要的就是语文老师。生动的故事，鲜活的人物，浅显的道理，有趣的书籍，使孩子们久久不能忘怀。谈起学生时代，很多人对语文课记忆犹新。合格的语文老师，早已将“兴趣”印在学生的内心深处。假以时日，不断激发，学生就会坚定不移地走在通往理想的大
道上。
二、播种阅读，收获成长
据统计，中国的人均年阅读量很低，与发达国家相去甚远。中国有近亿的学生在上学，但谈到阅读，大多数是强制性的，读的不过是教材和老师推荐的阅读材料。稍微有一点逻辑，讲一点道理的文字，不少学生就看不懂了。
作为语文老师，抛开考试困扰，我觉得和孩子们一起读书是最幸福的事。其实，只要孩子们阅读能力提高了，语文成绩就不会差。教育者和受教育者对文化要有敬畏之心，对阅读要有追慕之意。留给孩子们足够的课外阅读时间，作业要适量。课堂上，语文老师的引导尤为重要，学生中有阅读天赋的毕竟是少数，大多数学生是老师的忠实粉丝。小学六年级时，语文老师教我们读《魏其侯武安侯列传》，我买了本《史记》；初中语文老师喜欢《红楼梦》，我也爱不释手；高中语文老师讲《诗经》，我背会了许多片段。许多人和我有相同的感受和认识，老师的引领作用对孩子们来说非常重要。因此，语文老师要在孩子们的心田播撒“阅读”的种子，从教会孩子们的阅读方法、拓宽孩子们阅读视野和增加孩子们的阅读时间入手，让孩子们学会阅读，享受阅读带来的快乐。其实，“语文主题学习”就是非常有效的方式，课内三分之二的自由阅读时间，内容丰富的“主题丛书”，足以保证孩子们的基本阅读量。对学生来说，在语文老师的呵护下读书，既提高了思考能力，又保证了成长方向的正确。“十年树木，百年树人。”栽一棵树苗，尚需浇水、施肥，前后数年；培育一个合格的人，更需用阅读浇灌、文化滋养和爱心呵护，哪怕数十载。李希贵说过：“把一件简单的事情天天做好，就是不简单。”坚持阅读，孩子们就更容易学会思考，拥有不平凡的人生。
著名科学家钱学森告诫青年学生：如果不好好读书，即使你很聪明，也不会在科学道路上走得很远。可见，阅读对成长是多么重要。
三、播种文化，收获担当
五千年的历史和文化，诞生了多少圣贤志士，影响了多少中华儿女。语文老师是引路人，用自己的才学引领孩子们景仰国学，品读经典，把传统文化中最美好、最重要的思想播种在孩子们
心间。
语文教学，除了基本的语文技能外，更重要的是，要用传统文化的精髓，帮助学生重塑价值观。孔门七十二弟子自不必说，统一国家、开疆拓土的王侯将相也不必说，单就是鸦片战争以来，那些为抵抗外族入侵、追求国家独立的中华民族的“脊梁”们，无不深受传统文化的熏陶。“国家兴亡，匹夫有责”“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，勇于担当，坚定信念，是热爱祖国的人永不改变的情怀。而今，“中国梦”的实现，需要有责任、有担当的国人共同努力；汲取国学精华的学生，未来定会成为中华民族的伟大复兴事业的柱石。
急功近利的教育方式，很像儿时语文老师讲的故事《我要的是葫芦》。十年树木，百年树人。佛语云：菩萨畏因，凡夫畏果。教育者应多考虑孩子们的成长原动力。让阅读之花开遍校园，让教育回归理性，让社会充满温情。语文老师要像农民种田，耐心勤劳，多问耕耘，少问收获。春种一粒粟，才能秋收万颗籽。
参考文献：
[1]叶圣陶.~圣陶语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，2015：113.
[2]钱梦龙.我这样上语文课[J].课程・教材・教法，2016（3）.