做一名创新型班主任

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新的形势对教育体质有新的挑战，创新是人类社会发展与进步永恒的主题，随着教育改革与创新，作为教育最基层单位，班集体的组织者，教育理念、自身素养、工作方法都发生一系列变化，做一名创新型班主任是时展的需求。

1 观念创新

以往的教育是通过规范有序的流程，继承和内化前人创造的知识成果，让学生被动接受书本知识，并没有独特的创新意义，学生的思维很难得到正常发展。而创新教育则通过科学性和艺术性创造出真正超越前人的一代新人，使学生在学习上主动的创造性的获取知识，运用所以学的知识解决实际问题，自主调控学习策略。

为此，班主任的教育观念必须创新，从以前的唯有分数论成败的观念中解脱出来，既注重德智体美全面发展，又着眼于培养高尚的品质、坚强的意志、审美的理想、宽广深厚的文化素养和创新的思维能力和技巧。

2 方法创新

班主任的教育方法直接影响着孩子的思想行为、心灵，甚至影响他们的前途，一位好的班主任要有一个正确的教育方法。

首先，要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。在日常教育过程中，教师要从学生的角度推测自己教育教学方法的可行性。设身处地、换位思考、平等相处、彼此尊重、心灵互通，挖掘学生的闪光点以表扬为主，把自己真挚的爱传递给学生，让学生内心产生愉悦的情绪和对老师的信任，把这种信任转化为学生接受教育的内在动力。

其次，要营造宽松、和谐、活跃的课堂氛围。在教育教学过程中，要渲染起浓烈的情感气氛，以情动人、以情感人，使学生受到感染引起共鸣，要把主题留给学生，给他们自主学习的空间，如讨论、冷静思索、大胆质疑，启人心智的问答，教师要因势利导、沉着应对、区别处理，保持师生同步和教学目标的一致性。

3 提高自身修养

做一名创新型班主任必须提高自身修养，一是要有强烈的事业心和责任感，关爱学生，以身作则，为人师表；二是要有勇于进取，具有超前的教育理念，和多种行之有效的教育手段，高尚的人生品格，渊博的文化知识，精湛的教学艺术。

总之，做为一名创新型班主任，应该以自己的人格启迪学生；以自己的品质陶冶学生；以自己的言行引导学生；以自己的诚心赢得学生；以自己的学生鼓舞学生；以自己的知识哺育学生；以自己的智慧塑造学生。