英语阅读理解技巧

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摘 要：本文针对高考阅读试卷中会出现的五种阅读问题类型进行了剖析，按照文章的体裁，分析了这些类型中易混易错难题的解答技巧，要提高改善阅读思维，运用不同的技巧对文章材料加以理解，运用正确科学的思维及方法进行答题。

关键词：高考 英语阅读 技巧

2014年高考英语命题指导思想中，要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，词汇表共收录单词3519个左右。（注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。）要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。

考生应能：

（1）理解主旨和要义。

（2）理解文中具体信息。

（3）根据上下文推断生词的词义。

（4）作出判断和推理。

（5）理解文章的基本结构。

（6）理解作者的意图、观点和态度。

每年会新增一些单词，我们只有让学生多训练、多积累、多记忆。要在有限的英语高考实战中有效地提高正确率，只能有针对性地提高阅读能力。阅读能力是书面交际中通过文字积极获取信息的能力，主要包括理解程度和阅读速度两个方面。

阅读理解短文选材广泛，内容丰富，往往涉及到日常生活、人物传记、国内外风土人情、故事传说、社会文化、政治经济、史地科技、小品、自然现象、新闻报道、体育活动、广告说明、书信通知、目录等许多方面的知识。高考阅读题的文章主要有五种，即描写文、记述文、说明文、议论文、应用文。

针对考纲对学生的阅读能力的要求，阅读题中常见的五种问题为：

（1）主旨大意题。

（2）意思替换题。

（3）判断题。

（4）作者态度题。

（5）故事细节题。

因此，考生在扩大视野、拓展知识面的同时，有必要掌握一些阅读理解解题技巧，这样才能在阅读理解这个重头戏中一锤定音。

一、主旨大意题――快速准确把握全文

主旨题是阅读理解中最常见的题型之一，测试阅读理解的基本能力。这种题型是考查学生在语言水平上对文章的把握：能否分辨主题和细节、是否具备提纲挈领的能力。

要审视标题，根据标题首先掌握作者的主题是什么，并有利于文章的理解，提高解题的效率。主题句往往对全文起提示概括、归纳的作用，根据主题句可以知道文章描述的是谁或什么，也可以知道作者希望读者了解主题方面的哪些内容。主题句一般出现在文章的开头或结尾。了解Topic是不含任何细节又能主导全文的中心议题。Title只不过是文章的名称。Main idea是全文的中心思想，主导全文，意思具体化，不可改变。

二、意思替换题即词义题――学会推断

要做好这类题，首先必须熟练掌握中学英语教学大纲列出的约2000个词汇与一定数量的短文。其次，掌握必要的做题技巧也很重要。不过词义题中所考单词的意义通常超出大纲，所以根据上下文推断词汇的能力在考试中显得尤其重要。这种能力可以通过下列几种方法加强：

1.对单词的记忆推测并把握

需要通过了解问题中的语言特点和分析文章达到词句的解释、转换或替换的能力。这种能力，要靠观察、思考和分析问题，使选项中的语言和原文一致。不仅平时可以用这个方法记忆大纲中的词汇，考试时也可以用这个方法推测词汇意义。假如对英语词汇中包含的前缀、后缀和词根的含义或功能比较了解，就能较准确地推测出它们相互组合形成的整体词义。

2.利用上下文线索

除了以构词法破解词汇的意义以外，做词义题用得更多的方法是根据上下文所提供的线索猜测词义。这里的上下文指该词所在的句子本身，也包括这个句子的上下句或更远的上下文，通过词义理解或句子分析达到理解文章的目的。

正确的答案应该从意义（主要指语法搭配）上和逻辑（主要指思想内容）上而言都通顺。

三、判断题、推理题――考查识别能力

判断题所涉及问题可大可小，大到可以将主旨大意、作者态度等作为判断内容，小到可以将一词一句的意思作为判断内容。做判断题，要注意问题和选项的信息范围的一致，选项的语言要和问题中语言的意义统一。

推理题要求在理解原文表面文字信息的基础上作出一定的判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义。推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可能是某几句话，但做题的指导思想都是以文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到文字根据的推理，也不能根据表面文字信息做多步推理。所以，推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步推出的答案，即对原文某一句话或某几句话所作的同义改写（paraphrase）或综合。推理题的目的是考识别能力，并不涉及复杂的判断和推理，因此，其主要做法是：根据题干中的关键词或选项中的线索找到原文的相关句，读懂后，比照选项，对相关句进行同义改写或综合概括的选项为正确答案。

四、故事细节题――多种多样，细心对待

所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，问题针对原文具体叙述本身发问。这类题的表现形式多种多 样，不妨总结如下：细节题是阅读理解中出现最多的一类问题，大约占30%左右。细节题主要根据文章中的具体信息，如事实、例证、原因、局部描述、故事的一段过程、事物的某些特点等。与推测文章大意、标题、作者态度这类归纳推理题相比较，细节题更容易一些，因为其答案可以直接或经过简单计算推理后在文章中找到。

细节题的解题方法是：仔细阅读文章后的问题，根据问题中的关键词或关键词组，以此作为线索，返回文章查找该问题的相关句子或信息，用这个相关句或信息来对照选项，意思一致的就是答案。

五、作者态度题

文章中最难见到直接表示作者态度或写作目的的语言，要找到作者的态度或写作目的，一定要读懂文章以外的东西。具体说，是要注意文章中的描写、说明、记述或议论部分的褒贬意见，这些部分的褒贬态度往往是作者的思想，同时也反映了文章的写作目的。要特别注意这些词语所表达作者态度的观点：optimistic，pessimistic，positive，negative，subjective，objective，approving，critical，worried，unconcerned，satisfied……

带着针对五种题型的阅读，学生在读的过程中也要掌握技巧：

1.先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调、作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间，特别适用于对图形表格类题材的理解。

2.速读全文，了解大意知主题

阅读的目的是获取信息。一个人阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力，没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右，考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前、概述性的句子居后，此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说，这时主题句就是文章的第一句。当然，也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题、归纳概括题、中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

3.详读细节，理顺思路与文章脉络

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌，作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述题则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可以根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用“画图列表法”，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

4.逻辑推理，做好深层理解题

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想、加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动，它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象、随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事、以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。

5.多读多背，扩大词汇量，掌握猜词技巧

猜词是应用英语的重要能力，它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。同时，我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索推断词义。

6.运用语法，抓住结构，化整为零，逐个击破长句难句

要反复的速读、细读和复读中锤炼阅读技巧，但复读检查尤为重要，一定要趁热打铁，及时复查，通过复读来审视、推敲答案，发现错误、遗漏及时补充，以确保选取项无漏、无疑和无误，提高答题命中率。

参考文献

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