谈如何为孩子插上坚强的翅膀

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[关键词]教师；学生；鼓励

我是一名一年级的班主任，同时也是一位母亲。无论是从老师的角度，还是从一名妈妈的角度，我觉得我都应该让我身边的孩子们坚强起来，让他们做一个独立、不依赖父母和老师的人，让孩子们不但学习好，而且有自己的思想，能够完成并处理好身边发生的事情，以积极健康的心态面对学习生活。

刚开学迎接新生的时候，当时我的孩子还不到18个月，面对一张张稚嫩的脸庞，从母亲的角度，我更理解家长们的良苦用心，孩子是他们的掌上明珠，他们需要一位优秀的班主任，不但具备高素质、能够教会他们的孩子如何学习，他们更希望这位老师有无限的爱心，像妈妈一样照顾好他们的孩子……于是我发誓要做好这名班主任，竭尽全力发挥自身的优势，让孩子们在学业上有所成绩，同时要在生活中像妈妈一样照顾他们，使他们坚强起来。

开学两个多月了，我熟悉了所有孩子的秉性：有的学生“勇敢”，有的学生胆子很小；有的孩子内向，有的孩子活泼……那么我就要因材施教，办事独立的孩子，我就找机会锻炼他，让他具备更好的办事能力。胆子小的学生，我就多鼓励，让他们从简单的事情做起，使他们树立做事情的自信。

比如我班有个乖巧聪明的女孩，发言的时候很大方，朗读能力也很强，学习像是一种乐趣，天天都乐呵呵的，在学生中表现得很出众，这样的孩子就要让她更优秀，并且让她带动周围的同学，也快乐地学习和生活。我向学校申请，在升旗校会上给孩子争取锻炼的机会，让她在升旗校会上代表一年新生发言，她成功地完成了任务，得到了其他老师的认同；这个孩子还多才多艺，爱跳舞并学习舞蹈，艺术节上也让她到舞台上去表演，使孩子充分发挥自身的优势，表现出自己的才华，使她更乐观，更喜欢学校的学习生活，同时也为班级同学树立了榜样。

有一些胆子小的孩子，教师要循循善诱，采用鼓励与赞赏的方法，让孩子大胆起来，比如上课时，当胆儿小的孩子偶尔举手发言时，教师一定要面带微笑，先让他说，认真倾听他所说的话，不要吝惜自己的赞美之辞，把他的优点说出来，这会起到一箭双雕的作用：让发言的孩子内心喜悦，正视自己的优点、自信起来，我想他还会大胆举手发言，更自信地表达自己的想法、说出自己的观点；其他同学听到老师表扬这样的同学，他们也想受到表扬，就会“效仿”发言孩子的优点，在心中以这样的学生为榜样。发言的学生自信起来，其他学生也受到了鼓舞。孩子都喜欢表扬，希望老师能够赏识自己，关注自己，那么，教师一定要做个有心人，多留意孩子的长处，细心观察，发现孩子的点滴进步，就要给予肯定，让孩子知道老师喜欢他、并且关注他，只要他做得好，老师就会高兴，高兴就会赞赏他，他也会开心。周而复始，孩子们会向着好的方向进步，好的行为会形成一种好的习惯，使孩子敢于表达自己的想法，让孩子离开父母的怀抱，走进学校，步入班级，真正地独立起来，做有思想、意志坚强的孩子。

在课堂上，教师培养孩子们主动举手发言，能够大胆表达自己的想法，学会勇敢；在课下，更要培养孩子们“勇敢”的办事能力。在课下，我要做孩子们的知心朋友。一些活泼的孩子会主动和你聊天，教师一定要放下教师的架子，弯下身来，像亲人一样与他交流，融入他的世界，让学生喜欢上自己的老师，使学生愿意亲近老师，和老师亲近了，学生就会放松，做起事来就不会拘谨。一些内向的孩子，我会主动和他说话，让他觉得老师不是外人，是值得信任的、可以交流的大朋友。教师还可以轮流让班上的孩子收收本啊，送到老师的办公室，下课再去取回，别看是小事，孩子会很有成就感地去完成，教师一定要对学生的行动给予称赞。他们会觉得自己很了不起，自己是有能力做好这样的事情的。他们心中的这份自豪，会激励他们更勇敢地做事，并努力出色地完成。久而久之，孩子们心中不会有对教师的畏惧，一定会开朗起来；不会有害怕，更会勇敢起来。

孩子们都是父母心中的宝贝，家长只会去爱孩子，顺着孩子，往往忽略了对孩子能力的培养。再加上现在的孩子都是独生子女，到了学校的环境中，很难快速地融入到集体中去，离开了家长的保护，更是胆小懦弱，教师不妨用自己的爱感染每一位学生，使学生快速地适应学校的学习生活，在班级这个新环境里，快乐地成长。使学生离开家长，也能适应学校的学习生活，教师培养孩子坚强的个性，让学生在班级是一个独立的个体，学会面对身边发生的事情，学会独立思考、解决问题。

我身边的这些孩子是可爱的，是很有潜质的，我要用我的爱心与细心，与班上的孩子一起生活、一起成长，像对待自己的孩子一样，让他们在知识的海洋中徜徉的同时，我努力培养孩子们做一名勇敢、有能力的小学生，为我的孩子们插上勇敢的翅膀，使他们更自信、更健康地茁壮成长，让他们更出色地实现自己的梦想。