激发心灵的潜力

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摘要：经过调查分析,针对教学双边都程度不同的存在着只重视少数所谓“主科”，轻视所谓“副科”的问题。教师除了重视巩固性的基础教材书面作业，还要设计富于个性和创造性的活动作业并把课外阅读纳入培养健康的个性之中。让学生通过自身的主动性使自身个性得以充分发展，使学生整体素质在各自的基础上得以提高，以利于学生的全面发展。

关键词：学习兴趣；激发

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）05-151-01

我们经过调查研究：中小学生素质教育的理论研究与探索性实践已20多年了。由于，目前升学依然实施应试教育模式。学校依旧推行以书本知识结构教学为主并与应试教育对接的老路子，家庭教育望子成龙的迫切要求等原因，社会，学校，家庭在素质教育问题上并未达成共识。也没有在具体做法上完全达到步调一致，相互配合。

搞好素质教育，我们认为：首要任务，就是教育工作者要通过学习，在教育理念上有科学的态度，在行动上要落实科学的实践，不断总结经验，使之逐步完善。由于应试教育是单一的学科课程，教学双边都程度不同的存在着只重视少数所谓“主科”，轻视所谓“副科”的问题.应试教育不按课程计划授课，随意增加课时，超纲授课，加大作业量，考试频繁，复习资料泛滥，各种竞赛名目繁多，学生课业负担加重；网络上家长就此意见纷纷(见洋县吧，汉中吧等)。

试想，十几岁的娃娃每晚完成加班作业，夜夜十二点，爷爷奶奶能不心痛吗？经济富裕的家庭不惜斥资请家教。学生放学后，小小年纪顾不上吃饭就直奔社会教学点什么“黄岗经典”，“海淀资料”，“奥数辅导”，“著名作家作文训练”等等。星期六上午“剑桥英语”班，下午绘画辅导站，星期天上午钢琴辅导，下午学舞蹈.......家长也不分析研究子女的身心健康条件和主观能动性。一相情意的想当然，为孩子设计所谓“光辉灿烂的明天”。我们访问了这位刘姓家长：他说：“这是科学发展的素质教育措施，艺术类大学录取分数低。”但是，他的孙女刘露同学并不理解爷爷的“好心”。我们问她：“爷爷的安排，你不乐意，你的喜好是什么？”我现在最想好好睡一觉，把所有瞌都睡完。我喜欢看带诗词的彩色连环画报，动画片《喜洋洋和灰太狼》....喜欢用透明纸临摩画图。”事与愿违地是，几年过去了，家里没有少花钱，但是刘露的钢琴，舞蹈却没有多大成效，象刘露这种例子不在少数，学生的学习兴趣得不到理解，想干的得不到支持，其结果只能是事倍功半。

学生的学习兴趣对自身养成良好的习惯至关重要。法国昆虫学家法布尔出身贫寒，没有上过多少学，但是，他从小对观察记录许多昆虫生存状态却很感兴趣。积累多了，他写出了举世瞩目的《昆虫记》，从一个“昆虫迷”成长为著名的昆虫学家。我国“虫界之圣”吴继传，从小就对蟋蟀感兴趣，大学毕业后，就把所学的生物。化学和昆虫学知识应用到养殖蟋蟀业，改变了传统的养殖法，从而，是使山东一个养蟋蟀的的偏僻乡村带来几亿元的经济收入。

我们有个学生李钢，从小就爱写作，摄像的父亲熏陶，也喜好写作书画和摄像。但是，高考后却被录入自己并不爱好的经济管理专业，毕业后又被录用到社会保障局工作，兴趣，专业，工作三者真是风马牛不相及啊。但是，李钢在继承了他父亲几百幅旧照片(1950——1960年)的基础上，利用业余时间拍摄了400多幅改革开放以来的社会生活画面，并撰写出配图文字60多万，以《历史的记忆》为名交付出版发行。古今中外的无数事例反复证明：具有高学历的人不一定都能成才，没有高学历的人只要具有良好的综合素质，也完全能够在实践中逐步成为某一方面的优秀人才。

素质教育要求着眼于学生的全面和谐发展，严格按教育教学规律办事。处于这种认识，我们尝试在汉中菜花节在洋县梨园景区召开之际，我们进行了“活动作业”，“行为作业”的教育实践活动，我们提示同学们：有卡片机的去摄像“抓镜头”；爱文艺表演的早先排练了《洋县四宝（朱鹮，熊猫，金丝猴，羚牛）》去参加文艺表演；准备了诗歌的去参加“2011年中国最美菜花海汉中旅游文化节赛诗会”；喜欢写作的就带笔记本去搜集素材；对野生动植物感兴趣的就去采集标本；喜欢画画的带小画夹去写生。

结果表明，这种方法效果是显著的。有位家长陪同儿子参观菜花节，和儿子共同创作诗歌：“春暖乍寒春分日，下了一场及时雨，浮尘荡涤晴空现，迎来油菜花开时，油菜花开不一般，铺天盖地金灿灿，麦苗油绿作镶衬，恰似一幅大花毡..风调雨顺春光美，今年是个丰收年....”这种互动的学习方式和效果比单纯的家长督促检查家庭作业完成多少多少要好得多。既密切融洽了父子关系。对学生主动性也有所提高；学舞蹈的同学在景区欣赏到朱鹮飞翔姿态，就主动要求老师辅导创作排练《朱鹮仙子》的小舞蹈；搜集素材的学生写了《为什么要给梨树疏花疏果？》，《菜农为什么不种植地荠菜？》，《有的游客素质差》...的周记，不少内容出乎我们的预想。采集标本的同学采到了许多的知名或不知名的野花还采集到不知为何物的“地耳”。我们就因势利导，在校园小报上刊载《地耳》一文。既是一个习作范例，又是对学生热爱生物学兴趣的培养学生在传阅此文后，对喜欢写作动植物小论文的学生起到了积极的辅导效果。在此基础上，通过计算机指导员。辅导学生怎么在网络上查阅学术资料；语文老师辅导怎么样写作科普小论文...学生也认为有话可说，有事可写。

我们也期待着,在素质教育问题上，社会，学校，家庭早些达到共识。是使我们在教育理念上升到一个新的水平。从而，为祖国下一代的全面发展而共同努力。