第7课时:镇江市中考作文述评
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--！> 请以“ 让我与众不同”为题写一篇文章。
要求：① 将题目空缺处补充完整；② 除诗歌外体裁不限，不少于600字；③ 文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
世上没有两片完全相同的叶子，同样，世上也没有两个完全相同的人。“我”的与众不同之处是什么，又是什么让“我”与众不同的，每个人对此都应该有所思考。
虽然“写作的外延等于生活的外延”，但就“生活内容”而言，学生最熟悉的还是自己。2012年镇江市中考作文题“ 让我与众不同”的命题意图就是想让考生把目光投向“自己”，更好地审视自我、表现自我，写出源于自己生活的鲜活文章来。再说，每个人的“与众不同”之处实在很多，选择哪些、表现什么以及怎么表现，都会产生很大的差异，因此这样的题目既让每一位考生都有话可说，又让每一位考生都能说得跟别人不一样（与众不同），这更有利于产生佳作。
作文采用半命题形式，考生首先要将题目空缺处补充完整，而填什么，却要根据“我”的“与众不同”之处来定。如果将题目中的“我”理解为考生本人，那么所填内容可以是对“我”影响巨大的身边人（比如父母、同学、老师等）；可以是“我”的爱好（比如读书、打球、弹琴、绘画等）；可以是“我”的性格（比如内向、活泼等）；也可以是“我”的品质（比如诚实、勇敢等）；还可以是“我”的理想、追求、信仰、价值观……
题目中的“我”也可以作拟人化理解。“我”可以是山川、草木、虫鱼、鸟兽，也可以是国家民族、城市乡镇，甚至可以是月亮、地球、星系……总之，“我”可以是宇宙万物，无所不包。如果那样，考生就需要对所填内容及构思立意作另一番思考了。比如，用地球的口吻写“水让我与众不同”的作文，或用华山的口吻写“险峻让我与众不同”的文章，都非常切合题意。 这样看来，本题的开放性之大远远超出了人们的想象。从题目所补充内容的不同，大体上可以看出考生生活面、知识面的宽窄以及思想境界的高下。比如写“读书让我与众不同”“绘画让我与众不同”等尚属中规中矩；而“一元硬币”“自信开朗”“苦难挫折”之类的“与众不同”则能写出精彩，令人眼前一亮；至于“看电视”“热爱明星”这类共性大于个性的“与众不同”则不能符合命题要求，立意自然也就不高了。
补充完整的题目，应该涵盖两部分内容：一是所填内容；二是“我”的与众不同处。二者之间通过“让”发生逻辑联系，这就要求考生在写作时既要写出是什么使“我”与众不同的，更要突出“我”是怎么与众不同的，否则就不能算完全切合题意。比如写“父爱（母爱）让我与众不同”这样的作文，如果在文中只是记叙父爱或母爱的感人事迹，而对“我”与众不同的具体内容提及甚少甚至只字未提，这就犯了“头重脚轻”或“顾头不顾尾”的毛病，这样的作文属于偏题或跑题之作，得分自然不理想。所以，写作此文成功的关键就在于避免“头重脚轻”或“顾头不顾尾”的现象产生。
不过，由于题目中的“让”字前未加逗号，所以考生还可补充出“请让我与众不同”这样特殊而少见的作文题来写，如果那样，文章表现的就是对“与众不同”的向往与呼唤，其写法又完全不同于上面所说的内容了。
综上所述，该作文题既具有很大的开放性，又有一定的逻辑思辨性，合乎中考作文的区分度要求。
从阅卷情况看，考生在写作时主要存在三个方面的问题。
一是“与众不同”不能凸显。“与众不同”的意思是“和别人不一样”，而许多考生所写的内容恰恰是“和别人一样的地方”。如有考生写 “读书让我与众不同”这个题目，写“我”读了《格林童话》后，懂得了做人要诚实善良，于是下结论说“它让我与众不同”；而诚实善良恰恰是大多数人所具有的品格，如果没有特定时间、特定场合、特定事件的记叙，没有特定人群（可以理解为“众”）的对比衬托，“我”的诚实善良又如何显得“与众不同”呢？
二是“与众不同”根本没有涉及。前面已经说过，该题要求考生在写作时既要写出是什么使“我”与众不同的，更要突出“我”是怎么与众不同的，否则就不能算完全切合题意。而许多考生在写作时恰恰没有涉及到“与众不同”的内容。比如，不少考生写家人的关爱让自己与众不同，但是通观全文，其实只是一篇表现“与众不同的父爱（母爱）”的文章，而“让我与众不同”的内容却根本没有涉及，只是贴了一个标签而已。
三是对“与众不同”的理解过于狭窄。许多考生在写作时都把“与众不同”理解为“第一”，要表现“与众不同”就非得是“得第一”不可，于是用各类比赛得第一、学习成绩得第一来凸显“与众不同”的作文满天飞。这些作文固然切题，但视野过于狭小，因为“与众不同”不一定非得是“出类拔萃”，天地之间“我”是唯一的，考生只要写出“不同”就可以了。与“得第一”这样的作文相比，“胖让我与众不同”“放慢脚步让我与众不同”之类的作文不仅给人眼前一亮的感觉，读起来也更加鲜活有味！
首先，审题要字斟句酌。
虽然新课标明确表示中考作文“不故意设审题障碍”，但这并不表示没有审题障碍。只要是考试作文，就一定会有审题障碍，虽然难度可能不大，但毕竟存在，这是毋庸置疑的。所以，考生一定要有一字一字揣摩题目的习惯，既要将题目中的每个词语玩味透，又要能从整体上把握好题意，严防发生审题偏差。
拿“ 让我与众不同”这道作文题来说，我们就需要一字一字去推敲，推敲过后，你就会发现题目由四个要素组成：一是题目空缺处所填内容；二是“让”；三是“我”；四是“与众不同”。“让”是“使得”的意思，它表明题目空缺处所填内容是“我”与众不同的原因。这样一来，题目就可分为前后两部分内容了，前“因”后“果”，二者之间通过“让”发生逻辑联系。这样瞻“前”顾“后”的审题分析，必然会避免写作时顾“此”失“彼”的现象发生。
其次，写作要凸显“题眼”。
一般来说，作文题都有“题眼”，写作时必须要能够凸显“题眼”，“题眼”凸显得越好，给人的感觉就越切题。就“ 让我与众不同”这道作文题来看，题眼应该是“与众不同”。“与众不同”凸显得怎样，就能看出考生的水平如何。
那么怎样才能凸显出“与众不同”呢？答案是“比较”。要比较，就必须确立好比较的对象，这里的对象当然是“我”与“众”。一般来说，“我”就是考生本人，但“众”的变数就大了，它可以是长期固定的一个群体（比如班级同学），也可以是特定时间内暂时聚合的一个群体（比如公共汽车上的乘客）。“众”这一群体一旦限定，“我”在这一群体中的“不同”也就可以凸显了，作文的思路也可随之而定了。
再次，选材要新颖有个性。
选材上的“撞车”，历来是中考作文所忌讳的。只有“与众不同”的文章，才能得高分。上文说过，“与众不同”的意思是“与别人不一样”。既然是“不一样”，只要能写出自己的“独特”之处就可以了，而一个人的独特之处其实很多，岂能仅仅局限于成绩或比赛方面呢？
一类文：
那一分钟的等待让我与众不同
周末，照例，我去钢琴老师家上课。路上来来往往的行人、车辆差点晃晕我的眼。阳光不懂事地反射着，每隔几秒，我就会被各种车的后视镜给闪一下。夏天就是这样，真是“热情”。（必要的交代，突出夏天的“热情”，为下文作铺垫。）
走了很长一段路，我来到了十字路口。车辆呼啸而过，川流不息，红绿灯在不停地切换、计时。很不幸，我来到这里时，它火红地亮了。于是，我得等，等这“漫长”的一分钟。（因为天热，一分钟的等待就显得“漫长”，这是人之常情。）
身后陆续有人过来，但他们就像看不见红灯一样，迈开腿，左躲右闪，在车辆间穿梭，很是“灵巧”，很是“勇敢”，很是拥有“大无畏的英雄主义气概”。我愣了。（似褒实贬的语言，写出了“我”的情感态度。）
这时，从我身后走来一个穿着时尚的妙龄女子，白T恤，超短裤，黑高跟鞋。只见她停都没停一下，表现出“无视一切，不畏死亡”的决心，开始——横穿马路。
她的鞋跟很高，走起路来总是左右左右地点着地，我总觉得下一秒她就会鞋跟一歪——再也没有后来了……（给这妙龄女子特写镜头，属于“点”的刻画。）
横穿马路的人越来越多，只有我还傻站在路边等待绿灯的“搭救”。我犹豫了，因为我太与众不同了。前方的屏幕还在坚持不懈地倒数，还有二十多秒。车水马龙，人来人往，我觉得每一个从我身边穿过的人似乎都在看着我，而且心里肯定在嘀咕：“这丫头是不是受刺激了？”我往前挪了挪，心伴着不断变小的数字而下沉，我承认，我有些扛不住这样的“与众不同”了。（烈日下正确的坚守，竟使“我”成了“另类”，换成任何人也会“扛不住”的。心理刻画真实生动。）
太阳好像又毒辣了许多，晒得我有些窒息。我仍然决定等待。即便这让我显得太与众不同了，但我相信，我必须这样做。
“5，4，3，2，1！”终于，绿灯亮起，我顿时觉得凉快了许多，迈开步伐，大步流星地向马路对面走去。多轻松啊，没有任何躲闪。安全。快速。（“凉快”“轻松”“安全”“快速”，这些词语都融入了“我”的情感。）
过了马路，走在树下，刚才的一幕突然又浮现在我眼前。是的，在那一分钟里，我太窘迫太与众不同了！
但愿以后，在家乡的红绿灯下，不要再让我与众不同！（结尾的期盼，透露出“我”对家乡真挚的爱！）
总评：当公共规则不被大多数人遵守时，遵守规则的人反而显得 “与众不同”甚至“另类”，这就是生活的荒诞剧。文中，众人无视红灯的存在横穿马路的举动，让耐心等待绿灯信号的“我”显得那么与众不同。一分钟的等待，在展示了“我”与众不同的道德素养的同时，也折射出无视交通规则的人的低素养。
文章写了日常生活中的一件小事，读来却极具感染力，这得力于作者高妙传神的心理刻画。它也使我们在揶揄调侃的文字背后，真真切切感受到作者对家乡市民文明出行的期待。
二类文：
“落后”让我与众不同
我想我并不是一个难相处的人，但与班上同学在一起时，我们却没有共同的话语，没有共同的思想，我与21世纪仿佛成了平行线。他们笑话我，有时甚至会用一副无可救药的表情看着我。于是，我成了班上与众不同的人，因为我很“落后”。（文字虽夸张，但还是让人感觉到了“我”的“落伍”。注意，不是“落后”，所以题目也应当改为“落伍让我与众不同”。）
当今世上，时尚已成为许多人狂热追逐的唯一，比如流行歌曲与穿着。（选取“流行歌曲”与“穿着”来谈自己的“落伍”是较典型的。）
我简直受不了了，我想我快疯了。每当耳边充斥着电子合成音的“咔嚓咔嚓”，或者听所谓的音乐人摇晃身体，高声唱着我听不懂的怪异歌词时，我的血压就会升高。
班上的女同学与我聊天，会满脸惊讶地听我说着邓丽君、龙飘飘等一个个她们未曾听过的名字，更会目瞪口呆地听我哼唱那些歌。她们笑了，是大笑。于是我成名了，因为我是中世纪的人——至少她们是这样认为的。
如果说流行歌曲还不算什么，那么你见过在班上一群花枝招展的女孩中间夹杂着一个“土气”的女孩吗？那就是我。
我，戴着眼镜，穿着校服，一条黑色休闲裤，一双运动鞋，最普通不过了。可是我仍被尊称为“落后的一员”。（应该是“落伍的一员”。下文的“落后”都应改成“落伍”。）
时尚教会了女孩如何自信而美丽，可是还未成年就打耳洞，这合适吗？裤子上这儿一个洞，那儿一个洞，这就是潮流吗？买化妆品，只为肌肤赛雪，这就是时尚吗？
不不不，面对这样的时尚，我宁愿选择“落后”，因为这才是真的自我。（三个“不”凸显了“我”的态度。）
在当今的快餐文化中，时尚风潮如龙卷风般气势汹汹。面对非主流、“超女”“快男”的时代，我选择了抱住“落后”这根摇摇欲坠的柱子。（最后一句是病句。这一段都可以删去。）
因为“落后”，我成了与众不同的人，这是社会的悲哀，还是我的无奈？（最后一个问句，说得虽然“重”了些，但发人深思，令人回味。）
总评：喜欢怀旧歌曲、穿着普通的“我”在追逐新潮的一群人里，的确可以说是“与众不同”了——因“落伍”而与众不同。面对时尚潮流，“我”没有“跟风”，没有“随大流”，而是保持了真实的自我。
文章富有个性，写出了作者的真情实感和独到见解。美中不足的是，在遣词造句等方面还有待进一步推敲，故判为二类文。
题一： 请以“管”为题，写一篇文章。
要求：除诗歌外，体裁不限；不少于600字；文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
题二：请以“我还是忍住了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 ——2012年淮安市中考作文评述
--！> 河，无处不在。一条条河流，或悠长，或曲折；或激荡，或平缓；或清澈，或浑浊……无不吸引着我们寄情抒怀。生活中，还有许多条无形的河，在我们身边流过。河流一定也影响着你的生活，触动着你的心灵。
请以“那条河”为题目（或根据上面材料自拟题）写一篇不少于600字的文章。
要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限；② 文中不得出现真实的人名、校名和地名。