文章评批妙趣多

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中华文化博大精深，丰富多彩，妙笔生花的内容很多，如批语、断句、对联等，堪称语林之秀，读之奇妙有趣，赏心悦目，令人捧腹叫绝。

批语，亦称点评，属公文类。即是公文，本该严肃严谨，稳重正规才是，但历代文坛高手却不受此限制，他们在中肯、准确的前提下，即兴发挥，巧作点饰，写下了许多风趣幽默的“妙批”。

清代文学家纪晓岚，才思敏捷，诙谐幽默，他给别人写的批语别具一格，不落俗套，被后人广为传颂。一次，一个秀才写了一篇蹩脚的文章来向纪晓岚请教，他阅后，大笔一挥在文后批道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”秀才见得诗圣杜甫《绝句》中的两句名诗，洋洋自得，认为是纪晓岚对自己文章作出了极高评价。后有文人笑他受了奚落，秀才疑惑不解，于是亲自向纪晓岚请教批语内容，纪晓岚笑着说：“两个黄鹂鸣翠柳，不知所云也；一行白鹭上青天，不知所往也。”秀才听罢，顿时羞愧满面，无地自容。纪晓岚妙用诗句做批语，含蓄地指出了文章的弊病，堪称“妙批”。

近代文人梁启超，在其著《饮冰室合集》中记载了这样一则故事：某年科考，一位考官批阅三篇蹩脚文章时，分别用了这样三条批语：“一等放狗屁”、“二等狗放屁”、“三等放屁狗”。这三条批语，文字相同，意义相同，考官只是将文字的排列次序略作调整，便使批语变得奇妙有趣，别具特色，而且极富感彩，令人称奇，拍案叫绝。

据记载，在一次清末考试中，有一道作文题是《诗经》中的一句“昧昧我思之”。意思是思念深切。不想有个粗心的考生误将其写成“妹妹我思之”，文章内容南辕北辙，胡扯乱拉，考官看后啼笑皆非，便将错就错，提笔模仿“妹妹”的口气批道：“哥哥你错了!”这样，考题与批语不约而同地凑成了一副妙对，玩闹俏皮，令人捧腹。

北宋文学家欧阳修有一次主考，发现有一位考生的名字竟与他相同。当时，社会上盛行尊者讳，欧阳修看了，脸上顿露不悦，在评批后附加一联语曰：“司马相如蔺相如名相如实不相如”。不想，考生接卷后竟立即应道：“长孙无忌魏无忌人无忌我也无忌”，应对有力，情趣盎然，也令欧阳修称赞不已。

近代名人章式之，所教学生中，有个学生作文时，最爱用虚词“而”，但多数时候用之不当，常造成文章哕嗦不爽，无病。章先生为了改正该生作文的缺点，在一次作文批语中写道：“当而而不而，不当而而而。而今而后，已而已而。”章先生信手拈来，以“毒”攻“毒”，该生自惭之余接受先生指教，从此改正缺点，认真习作，作文水平提高很快。

清末民初，晋北某地有一位老先生与其门生在作文时都喜欢用“了”字。有一次，某生的作文每句都有一个“了”字，老先生在批语中写道：“你用的了太多了，不该用了你用了，为了不把了用了，今后不要用了了。”有人看见老先生的批语，也凑热闹写道：“老师用了，学生用了，了的毛病改不了，大家何必再改了，反正了字用不了。”师生见状，顿时羞愧满面。

宋代词人柳永，为人放荡不羁，别人认为他有才无行。某年，柳永在拟填补翰林院之缺席时，吏部呈其词给仁宗皇帝观阅，其中有一首《西江月》词，词中有这么一句：“我不求人富贵，人须求我文章。”仁宗看后不悦，随即作御批四句以敲打柳永：“柳永不求富贵，谁将富贵求之?任你白衣卿相，风前月下填词。”柳永看后，从此谢绝仕途，依红偎绿放浪自己，却常常用仁宗的御批来自嘲自己：“奉旨填词柳三变。”

清初某年，有一主考官奉旨在一文化落后的偏远小县主持乡试。按规定乡试后至少要录取三名童生，而且凡考生试卷，都要让主考官加上评批，然后向上呈报。让人想不到的是，应试之日只来了三名考生。试卷收上来之后，主考官目瞪口呆，无法下批。原来这三名考生的试卷，一个只抄了题，答写了“且夫”二字，别无下文；第二个只抄了试题，只字不答；第三个不抄不答交了白卷。主考官为了交差，他随机应变给抄了题，写了“且夫”二字的批道：“但观‘且夫’二字，必定满腹珠玑，应列第一。”又给只抄了题的批道：“誉写毫无差异，足见其才可造，应列第二。”最后给交了白卷的考生批道：“慎重行事，不轻落墨，应列第三。”

冰心老人讲过这样一则作文批语故事：她在南开中学读书时，老师给某生的作文打了120分。原来该生在一篇作文中写道：“今天天气十分好，花儿十分香，风景十分美丽，心里十分高兴……”这篇作文一共用了12个“十分”，于是老师信手给他打了120分。这120分的含义和批评分量，是不言而喻的。

某单位文职干部在起草公文时，爱用“该”字，如“该同志”、“该单位”等，但有不少“该”字用之不当，不该该处也要该，常使公文失之严谨性。一次，有位领导在其起草的公文后作批道：“一纸公文九个该。一该该出是非来，尔后该员该注意，不该该处不要该。”这又是一则以“毒”攻“毒”的妙批。

妙作批语，别具一格，韵味浓郁，又不落俗套，读之，令人赏心，给人添趣，经常品赏，有益身心健康。