从容而有力

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇从容而有力范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”

“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。”

“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”

这些语句出现在小学语文课本《桂林山水》一文中，我们对它并不陌生。

早春时节，南下桂林，也曾带着批判与审视的眼光，去印证课本中文字的可信度。直至置身于日落时分香气袭人的林荫路，烟雨迷蒙中青翠逼人的象鼻山，热辣艳阳下微波粼粼的漓江水，我不得不告诉自己，我被这景致征服了。

翻阅相关资料，得知桂林市拥有两大“桂冠”：世界旅游名城和历史文化名城。也正是这两顶“桂冠”，造就了桂林丰厚的文化底蕴和开放的胸怀。去过桂林的人都有深切的体会，这是一座“慢”城市，正如缓慢的生活节奏一般，这里的德育也是不骄不躁、脚踏实地、从容而有力，一个“慢”字，道出了桂林德育的精髓。

长在榕树下

记者进入榕湖小学采访，天正下着淅淅沥沥的小雨，细心的校长当即把座谈地点改在了教师活动室，端来了热乎乎的刚出锅的八宝粥，为我们驱赶湿气，整个交谈轻松而愉悦。后来得知，活动室下午的八宝粥并非学校迎接我们的刻意之举，而是榕湖小学的一种常态。校长关心这里的每一位教师，努力为教师营造一种家庭式的温暖，而教师们也正是在这种关爱中交流经验、分享心得，这种家庭式的管理何尝不是一种学校文化？

榕湖小学地处榕湖边，因榕湖得名，而榕湖则因学校南门边葱郁的榕树得名。这是一所有着百年办学历史的老校，早在南宋年间，这里就是孩子们读书的好地方——宣成书院。为了纪念理学家、教育家张拭、吕祖，理宗皇帝准以他们的谥号“宣成”为书院名，并亲自为书院题名。书院历任管理者为翰林、进士、举人，他们“选八桂俊士”“延五经师以教士子”，一批批有志之士从这里成长，成为国家栋梁。从此，“宣成书院”成为八桂弟子向往的学府。宣成书院历经了宋、元、明、清的历史风雨，终随着时代的步伐，于光绪三十一年（1905年）被改为临桂两等小学堂，到今天的榕湖小学，百年人文在钟灵毓秀的榕湖边、榕树下延续。

教育是人的教育，对于教育的真切关注也就是对于人本身的关注。在中国科学院院士、华中科技大学老校长杨叔子的一句“没有人文不打自倒”的激励下，学校开始了新的思考：百年老校的发展必须在充分挖掘丰厚和谐的人文底蕴的基础上，让每一个师生都知道学校“从哪里来，又要到哪里去”。

几年来，学校围绕“榕树精神”进行校园文化建设，营造了“人文、和谐、开放、秀美”的校园文化艺术氛围，凸显了校园文化特色，提升了文化内涵，塑造了榕树的“型”。以此为主题，学校开展了丰富多彩、效果明显的特色文化活动。这些活动使榕树精神渗透在学校的每一个角落，并以其特有的亲和力在校园里发挥着最大的感召、激励和凝聚作用。

“榕树文化”为学校常规化的达标评比穿上了个性十足的美丽外衣。“我为榕树添绿叶”班级评比活动是不得不说的一项。学校将评比栏设计成一棵茂盛的大榕树，这棵榕树象征着学校。榕树上垂下26根气根，它们象征着学校的26个班级。学校给评比活动取了个富有激励性的名字“我为榕树添绿叶”。在周一的晨会上，学校为那些在一周的“五项达标”评比中获得优秀的班级发放一枚绿叶，由获奖班级亲手将这枚绿叶粘贴到属于本班的榕树气根上。一个学期结束之后，各个年级中获得绿叶最多的班级将荣获“金叶子班级”的称号。这些评比的结果作为校内优秀中队评选的标准之一。这一活动激励着孩子们不断进步和成长，学生们都在为那一片片绿叶而努力。

“榕树文化”不仅在学校的大环境里处处彰显，还如春风细雨，巧妙地融入班级的文化建设。各班紧紧围绕着榕树主题开展班级文化建设。班级各小队的“我为榕树添绿叶”评比栏里记载着孩子们不断进取的点点滴滴，走近教室门口，门上张贴着各班自定的班风，班风牌的底图是榕树枝。门楣上的铁艺架子悬挂着一片色彩娇嫩、造型流畅的榕树叶班牌，树叶上不仅有班级名称，还有该班的个性中队名称。“向日葵中队”“超级旋风中队”“智慧树中队”……一个个富有童趣、朗朗上口的中队名称充分显示了学校为学生留足空间，鼓励学生个性化发展的思路。

你就是明星

地盘不大，每一寸空间都被合理利用起来，从楼道走廊到楼顶天台，每一处都传递着一个信息：校长是个有心人。进入民主小学之后，你会发现，左侧不太大的空间内，有一个看起来不大却很精致的舞台，校长告诉我们，这是近些年来学校的一个新尝试，在经济快速发展的今天，民主小学的领导班子达成了共识：真实的德育应该以人为本，应该塑造灵魂，张扬个性。德育方式只有符合儿童思想发展的规律，符合儿童个性成长的特点，才会有美好的前景和现实性，才能让孩子们自由地成长，快乐地学习。自由德育的核心是让学生充分享受自由，充分享受自我成长的快乐。在这些理念的推动下，为了丰富学生的第二课堂，让大多数学生有充分展示自己才华的空间和舞台，民主小学于2005年2月开创了“明星风采30分”展示主题活动。

只要你愿意上台，你就是明星！学校不规定活动的内容和形式，学生在中队辅导员和班主任老师的组织与指导下，充分发挥自己的聪明才智，把平时课外学习到的琴棋书画等各方面的才艺，通过校园“明星风采30分”班级活动进行展示。平时不爱说话的同学变得大胆了，同学们争先恐后地要求表演自己最拿手的节目，把平日里见到的、学到的都运用到了活动中。有同学用报纸和彩色纸张精心编排了别开生面的时装模特表演，绘画的同学在现场用漫画的形式模拟勾画出某一个同学，让大家在观众中找一找与谁最像。

高雅的古筝曲、欢快的拉丁舞、童稚的英语故事朗诵、童声小合唱等，让舞台流光溢彩，此起彼伏的喝彩声、赏心悦目的欢笑声、动感十足的音乐声让童年绚丽多姿。心情在这里放飞，快乐在这里升腾，梦想在这里起航，艺术在这里弥漫。这就是民主小学的自由舞台，人人皆可参与，表演形式不限，器乐演奏、歌曲演唱、舞蹈、相声、小品、课本剧、魔术等，内容要健康，每个节目控制在5分钟之内，学校提供道具、音响等服务，老师、学生、家长可以自由观看。