全国大纲卷作文评析

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一、总体评价

同预料的完全一样，2012年全国大纲卷作文仍为材料作文，体现了其命题的超稳定性。只是同前两年的材料作文（2011年为关于“诚信”的，2010年为关于“深浅阅读”的）相比，2012年的作文似乎审题难度小一些，立意范围窄一些，距离时事热点远一些。

2012年的材料作文应该写什么？“妈妈”告诉得明明白白：甩掉多余的包袱！这正如新浪网报道大纲卷作文题所用的标题：“2012年大纲卷高考作文题：放下顾虑。”除了“放下顾虑”（包袱、忧虑等），还可以写什么？写“集中精力”“树立自信”“听妈妈的话”“常劳动锻炼”“不要脱离劳动”等是否切题？见仁见智。如果没有材料的最后一段，即通过“妈妈说”强调“甩掉多余包袱”的一段，写这些未尝不可；就因为有强调“甩掉多余包袱”的一段。还是写“放下顾虑”保险。可见，立意范围较窄。而“诚信”与“深浅阅读”，立意范围要宽一些，兹不展开。

材料作文降低审题难度值得肯定，因为作文主要是考查表达而不是审题。须知审题不准，全盘皆输。据笔者研究，一般来说，材料作文的审题难度远远大于无材料命题作文。笔者注意到：只要写材料作文，学生稍不注意就会离题；有的表达含蓄的材料作文，学生绞尽脑汁仍然会离题，即便优生也会如此。平心而论，有的材料作文该写什么不该写什么，教师也见仁见智，莫衷一是。详细情况我在《高考作文：莫让学生“猜哑谜”》（《中学语文教学》2009年第6期）中谈及。兹不赘述。2012年的全国大纲卷材料作文。没有审题难度，估计离题作文不多，不大可能靠是否切题拉开得分档次，只能靠内容表达、谋篇布局、语言文采、文字书写等区分高下。

2012年的作文远离时事热点，有些出乎意料。原以为会考查有关道德建设的材料（若留意中华语文网博文，大家应了解，很多教师都这样预测），所以说，确是出人意料的。紧跟有紧跟的好处（文章合为时而著，歌诗合为事而作），远离有远离的理由（是考高考作文。而不是考时事政治），都无可指责。

二、玉中之瑕

2012年的作文远离时事热点但紧贴现实生活，富有生活气息，然而材料细节有些虚假，经不住推敲。且看：

“我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下。不知所措地站在那里。”“没走几步”就“心跳加速，双腿发抖，担子直晃”，如此四肢不勤，这是农村学生吗？夸张了吧！即便是“两耳不闻窗外事”的农村当代“孔乙己”也不会如此。城市学生不干农活。可能这样。不在讨论之列。

“妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：‘孩子。外衣脱了，鞋子脱了，再试试！’”妈妈能这样提醒吗？“外衣脱了”“鞋子脱了”能管用吗？这样就“心不跳”“腿不抖”“担子不晃”吗？没这么简单！何况，不常赤脚的人赤脚挑担会更不适应（从“我”对劳动的陌生情况看，“我”是不常赤脚的），更会心跳、腿抖、担子晃。可见，“她”不是农村妈妈。

“我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了。担子轻了。很快就把秧苗挑到妈妈跟前。”通过脱外衣脱鞋袜来“减负”。真这么管用吗？更不可能！有过挑担经历的人一定知道：能否承受重担主要在于自己能否有相应的承受能力，与是否穿衣穿鞋几乎没有关系。何况，挑担走在“泥泞”“溜滑”的“田埂”上，脱了的外衣鞋袜放在哪里？放在“泥泞”“溜滑”的田埂上，还是放在难以承受的重担上？如果放在“泥泞”“溜滑”的田埂上，衣服鞋袜不是同样弄脏了吗？自己“弄脏衣服”的“担心”哪里会解除？如果放在难以承受的重担上，负担不是没有减轻吗？甩掉了什么？

当然，我们知道，整则材料通过虚构事例，无非为了引出“甩掉多余的包袱”的立意，材料的虚假不会妨碍考生的审题立意。然而，“细节决定成败”，细节不真实影响观感，甚至会影响发挥——难以激发考生的写作激情。由此可知，命题者很少有干农活的亲身体验或者淡忘了这种体验。如果材料是寓言童话，倒也不必如此“吹毛求疵”，但不是寓言童话材料而是现实生活材料，应该有起码的真实与严谨。

当然，稍加留意我们就会发现：无论是高考题还是高考模拟题，不少作文材料难免低幼与虚假（如2004年的全国卷“雪中救人”的作文材料），缺少应有的大气与真实。这是材料作文的一个致命弱点，应为命题者所警惕！

（选自《中学语文教学参考》2012年第12期）