如何培养孩子良好的意志品质
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良好的意志品质是成功的必要条件，许多智力相同的人，有的能成就大业，有的却不能，这其中的差别就在于有无良好的意志品质。因此，我们在关注孩子智力发展的同时，决不能忽视孩子良好意志品质的培养，这是人能受用一生的素养。当今的中国，对于大部分家庭来说，都是独生子女。在幼儿时期，孩子就在家庭中处于中心地位，很多家长不懂怎样正确地教育孩子，凡事都是包办代替，总以为给孩子提供最好的物质条件就可以让孩子快乐幸福地成长。这种“众星捧月”式的环境，在某种程度上使得孩子在遇到困难的时候意志品质变得特别脆弱。在新的时期，如何培养幼儿良好的意志品质成为一个很重要的话题。这不仅关系到幼儿一生是否能够健康成长，还关系到民族的未来和社会主义建设的成败。
所谓意志，是一种约束和控制自己行为的心理活动。幼儿的意志一般来说比较脆弱，它在相当程度上受到兴趣、好奇心和自制能力的限制。因此，幼儿做事情模仿性强，依赖性高，坚持力差，遇到困难往往会畏缩不前，做事情容易半途而废。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。在实践中，我们应根据幼儿的特点，以体育活动为突破口，拓展渠道，抓住一切机会重点培养幼儿不怕困难、坚持到底的良好意志品质。
一、创设具体情境，锻炼意志
对幼儿来说，生活是一种实践、一种参与、一种经历，也是一种体验。我们这里是敬爱的总理的故乡，也是著名的历史文化名城，名胜古迹甚多。因此，我们定期组织幼儿进行徒步远行活动，去纪念馆、吴承恩故居、梁红玉祠、古城墙遗址、河下古镇等地方，让孩子们在领略家乡独特的历史文化风景的同时，培养他们的坚持力和耐挫力。活动开始的时候，孩子们的兴趣很高，但随着路途的不断延伸，就有不少幼儿唉声叹气，坚持不住了。有的说：“老师我累了，可以休息会儿吗？”有的说：“老师，还有多远啊？”针对这样的情景，我因势利导，一方面引导学生观看周围景色的变化，以此来分散幼儿自身对疲劳的注意力，一方面利用景点对孩子们进行坚持力的教育。如到纪念馆，我给他们讲了红军二万五千里长征的故事。孩子们对于二万五千里没有直接的概念，我就形象地说，我们今天所走的路程要走上600多次才能赶上红军走的路程，这时孩子们都发出“哇”的惊叹声。我乘势问他们：“和红军叔叔阿姨们相比，我们今天走的路程远吗？大家有没有信心坚持下来？”孩子们情绪激动，大声说：“能！”就这样，在我的引导和鼓励中，我们顺利地完成这次徒步远行活动。回到幼儿园，我和孩子们进行平等对话，让他们说说这次活动的切身体会，谈谈自己心中的想法，并对他们在远行中不怕累、能坚持等积极的行为给予了充分的肯定，让他们认识到坚持的重要性，体会只有坚持才能走得更远的道理。
二、组织家园互动，提高幼儿对坚持到底的认识
《纲要》在总则中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在领会这一精神的基础上，我对幼儿园活动的一些形式进行了大胆的改革和尝试，组织了一系列与家庭亲密合作的活动，通过有效的互动，培养幼儿的良好意志品质，促进幼儿的全面成长。
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如我们开展的“亲子跳绳比赛活动”就充分调动了幼儿、家长的主动性和积极性，体现了家园合作的精神。活动前期，我们动员家长和孩子一起训练，那些胆子小、自信心不足、能力不强的孩子在家长的鼓励下，进步很快，不仅能连贯地跳，还能编出花样来跳。比赛中每个家庭都奋力争先，密切合作，这不仅锻炼了幼儿的体能，还使他们切身体验到了与家人合作的重要性及坚持到底所带来的成功喜悦，更重要的是他们从中学会了争胜，学会了要强，学会了拼搏。幼儿的学习也由被动变得积极主动。
开展家园互动活动，也给家长提供了了解园内基本情况的机会。不少家长深有感触地说，原来不知道孩子在幼儿园学些什么，也不知道怎么教育孩子，通过活动提高了认识，并希望经常组织类似的活动。
在活动中，我们不仅让孩子积极争先，享受成功，同时也教育孩子勇敢地面对挫折和失败。孩子在活动中难免会遭遇挫折和失败，而经历挫折和失败的过程，不同的孩子会有不同的表现，有的会失去信心和勇气，有的则会坚持和努力。对前一类孩子，我们要进行细心的引导，帮助幼儿及时调整好心态，让幼儿学会坚持和自制，提高对“坚持到底”的认识。
三、注重习惯养成，增强幼儿的自信心
1榜样示范。即通过幼儿感兴趣、主题鲜明的文艺作品，对孩子进行意志品质教育。如讲述《小猫钓鱼》《龟兔赛跑》等故事，对幼儿进行良好意志的宣传，鼓励幼儿学习作品中主人翁坚持到底、永不言弃的良好意志品格。同时对班级里有良好品格行为的幼儿，教师要将他树为典型，成为大家学习的榜样。
2培养习惯。这就要求教师从培养幼儿卫生习惯、生活习惯和学习习惯入手，如坚持饭前便后要洗手，早睡早起来校园等。教师还可以与幼儿制定明确的纪律和规定，让幼儿知道应该做什么，不应该做什么，从而坚持正确的行为，制止不符合规定的行为，提高幼儿的自觉性和坚持性。
3自我培养。教师应教会幼儿掌握意志的自我培养方法，这也是发展幼儿良好意志的有效途径。教师和家长要引导幼儿善于掌握合理的愿望，对做不到的事情不要说大话和硬性坚持，如果说到做不到，就会损伤意志，鼓励幼儿严格要求自己，做到自我克制、自我调节，增强幼儿的自信心，逐步养成良好的意志品质。