初中政治高效课堂构建略谈

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摘 要：随着素质教育的发展，高效课堂的构建逐步成为教学中的重要要求。高效课堂的构建不仅能够更好地完成教学目标，更是可以有效提高学生的学习兴趣。下文中，笔者结合自身的教学经验，就如何构建初中政治高效课堂进行了阐述。

关键词：初中政治；高效课堂；构建

新课程理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变教学过于注重知识传授的倾向，充分发挥学生的主体性，尊重学生。也只有这样，才能构建高效课堂。

一、营造良好的课堂氛围

良好的课堂氛围能够让学生全身心地投入学习，如果课堂上教师严肃地讲课，学生往往只会为了听讲而学习。相反，如果教师能够有效营造良好的氛围，调动学生的积极性，那么教学效果会好很多。营造良好的课堂氛围主要是依托于课堂内容，寻找学生的兴趣点，提高学生的参与度。

举一个简单的例子，在讲述《公民的权利和义务》一课的时候，我在课堂之初就问学生：“大家说一下，你们作为学生，权利是什么？义务是什么呢？”在学生回答上来之后，我接着问：“那你们的父母，他们的权利是什么，义务是什么呢？”因为与学生生活密切相关，他们参与讨论的积极性很高。在这种情况之下，我引入了主题：“下面，大家来探讨，公民的权利和义务是什么”，并结合探讨，开展主题学习。

从教学的实践来看，政治知识学习的内在意义在于潜移默化中对学生综合素质、身心修养、价值观念的影响。因此，要从深处来提高学生参与政治学习的积极性，才能更好地开展政治学习，完成政治课堂的教学目标。

二、构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是构建高效课堂的重要前提和基础。师生关系和谐了，学生才能用心学习。通过日常的教学经验我们可以发现，如果学生对某科目的老师有意见，那么反应到教学上来，他就会讨厌这一科目，课堂上自然不会配合教师的教学工作。因此，作为教师，要重视和谐师生关系的构建。

明代教育家王阳明说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”因此，在教学过程中，我们要用平等的目光对待每一位学生，不能戴着有色眼镜去扩大学生的缺点。初中学生正处于一个敏感的时期，教师要尊重每一位学生。

清代学者颜元曾经说过：“数子一过，不如奖子一长。”教师在教学过程中，要适当地对学生进行表扬。有的时候，我们不经意的一句表扬，却能很好地鼓励学生，让学生学习的劲头更足。也可以通过口头奖励或者适当的物质奖励来对学生进行鼓励，对于物质奖励来说，可能是奖励一个本子、一支笔，但是奖品是什么不重要，重要的是能够满足学生的成就感，让学生再接再厉，而对于没有获奖的学生，也能够促使他们继续努力。

三、采用新颖的教学方法

新颖的教学方式在很大程度上能够突破传统课堂的局限，让学生充分参与到初中政治课堂的学习中来。新颖的教学方式是以教学大纲为引导的，在此基础上，对教学方式进行创新。下面，笔者就从三方面进行介绍：

1.强化辩论

政治科目是条理性相对较强的一个学科。在课堂中引导学生对课堂内容进行辩论，不仅能够让学生更好地掌握知识，而且从另一方面来说，更是可以提高学生的思考能力和语言表达能力。辩论是为了让学生都参与到讨论中，能够提高学生学习政治的积极性。

举一个简单的例子来说，笔者曾经在课堂上组织过一个辩题为“依法治国和以德治国哪个更重要”的微型辩论赛。把学生分为两组，正方观点是依法治国更重要，反方则认为现代社会更需要以德治国。为了辩论比赛，班里的每个同学都要搜集材料，由于事先准备充分，许多同学能拿出让人耳目一新的观点，还有些同学能很好地联系初二学习的法律与道德的关系，这样，大家不仅体会到了辩论的乐趣，更是强化了知识的学习，教学效果很好。

2.重视合作

当今社会，合作尤为重要。在初中政治课堂上有意识地培养学生的合作意识是政治教师的责任所在。初中政治课堂上，我们采用合作教学法来让师生一起投入到学习中去。合作学习在很大程度上能够让学生体会到收获的快乐，为调动学生学习政治的积极性打下了良好的基础。此外，学生自主学习的成效，也给教师下一步的教学目标的确立提供第一手资料。

举一个简单的例子来说，讲到《可持续发展战略》时，先组织学生了解我国水资源分布特点及受污染状况的相关资料。然后将学生分成4个小组，各确立一名负责人，引导学生调查并分析本地的水污染情况。通过调查，小组成员各自负责不同分工，认真研究，不仅共同完成了任务，更是体会到了合作的乐趣。

3.巧用多媒体

多媒体在教学过程中能够充分利用图像、声音、动画、游戏等形式，给学生更形象、更生动的体验。政治课是培养学生爱国情操的重要科目，我们可以通过播放有关建国或者建党等方面的短片，来强化学生对国家的热爱之情。

另外，充分利用多媒体所提供的各种资料也是构建高效课堂的关键。举一个简单的例子，在讲述《正确认识自我》的时候，我把课堂模拟成一场综合性的拓展活动，通过播放“我相信”等带有鼓励性质的歌曲，让学生能够在音乐中感受学习的乐趣。

对初中政治课程的学习是培养中学生综合素质的重要渠道。上文中，笔者从营造良好的课堂氛围、构建和谐的师生关系和采用新颖的教学方法等三方面就如何构建高效的政治课堂进行阐述。在今后的教学工作中，我们要始终以学生为主体，重视学生主动性和能动性的发挥，推动素质教育的发展。

参考文献：

1.邱秀梅.中学政治高效课堂教学新探讨[J].中国科教创新导刊，2011（27）.

2.陈英莉.如何实现初中政治高效课堂教学[J].考试周刊，2011（16）.

3.许波.新课程背景下建设“高效课堂”[J].考试（教研），2010（03）.

（作者单位：湖南省衡东县大桥中心学校）