青少年武术套路教学中渗透武术英语专有词汇教学的初探

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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）09-000-01

摘要：文章采用文献综述、逻辑分析的方法将英语和武术的内在联系起来，进行关于如何借用英语来提高青少年武术套路教学质量的相关理论研究。包括英语和青少年武术的内在结合阐述、结合时应该遵循的原则以及实际运用时需要注意的问题等研究，旨在通过研究得出理论方法来指导武术套路教学实践。

关键词：武术 英语 教学

一、研究目标

（一）通过查阅文献，对英语与武术之间的关系进行逻辑分析，从而得出两者的内在联系，在此基础上探讨英语和武术套路教学该怎么结合。

（二）在弄清了英语和武术关系的基础上.研究英语和武术套路结合的作用，以及英语与武术结合时应该注意的问题，最后形成英语和武术结合时应该遵循的原则。

二、结果与分析

（一）将英语与武术套路结合来提升学员对武术动作的认知

武术套路是一种注重动静疾徐、刚柔相济、节奏分明、一般由十几个、几十个单势动作有机的组成，动作的起伏和路线方向变化也繁多，要求各异的武术形式。我们理应对武术教学环节进行思考，将英语和武术套路教学相结合。合适的武术专有的英语词汇和武术套路的结合有利于提高学生对武术套路动作新概念的认知。

（二）英语与武术套路的联系

1.英语具有的独特本质

英语是一种语言，语言是什么？“语言是最重要的人类交际工具”（列宁），“语言是工具、手段，人们利用它来相互交际，交流思想，达到相互了解”（斯大林），“语言是什么？就是我们嘴里说的话”（吕叔湘）。语言是人与人交流的工具，凡具有这种工具特点都是语言，如一个手势、一个眼神、一个表情，一支乐曲、甚至是一个简单的“SOS”符号，都是语言。而英语作为一门国际上通用的官方语言，显得尤为重要。

2.武术套路具有的独特本质

武术是以中华文化为理论基础，以技击方法为基础内容.以套路、格斗、功法为主要运动式的传统体育。它有提高身体素质、健身防身、锻炼意志、培养品德等作用。武术套路是由连串的技术动作按实战中的攻防作用组成的一整套动作.每个动作中都包含着方向路线、劲力方法、停歇顿挫等要素。

3.英语和武术的内在结合

在进行武术套路练习时，利用课间日休息时间，或课后对课程小结的时间进行武术英语术语的教授，使学生在真实情景的环境下对武术动作有一个新的认知，久而久之使学生可以记住术语。情景教学法的使用，使学生的课堂行为与知识、情感、能力相互融合在一起，活跃了课堂气氛。，

（三）将英语与武术结合对青少年武术套路教学的作用

1.配合武术专有英语词汇教学可使青少年学生学习武术套路时更有兴趣

孩子为什么学习英语？为了考试？为了取得好成绩？为了适应应试教育？错！在武术套路教学中采用英语专有词汇的教授，能让学生置身语境，寓教于乐。

2.配合英语武术专有词汇有利于青少年习武者对武术动作有新的认知

俗话说：“百闻不如一见”，这是人们认识客观事物的一条规律。实物是最常见的直观教具，它能创造生动形象的情景，也是最直接、最有效的手段。

（四）武术英语术语与武术套路教学相结合实际运用时注意的问题

1.根据武术套路的整体风格来选择相关的词汇

武术英语术语要与学生们所学的和正在学的武术套路的动作名称相配合，保持一致性。

2.根据武术动作的技击方法来选配相关的词汇

在武术教学中可以根据这上特征选用的合适的词汇配合技击方法，使之巧妙地结合起来并诱导学生在习武的同时记住一些贴近生活实际的题材、词汇。

（五）武术英语术语的教授和武术套路教授相结合应该遵守的原则

1.正确性原则

武术英语术语的词汇应从武术专有名词的字典中而来，有效的结合武术套路教学，词从动作中而生，通过真实的环境让学生更快、更准确掌握英语的术语，并将所学的词汇再通过语言回到动作中。因此，教学过程中一定保证词汇的正确性、准确性。

2.实用性、选择性原则

武术英语术语的词汇应配合武术套路的教学，要以学生们已学的和正在学的动作为依据，不要脱离现实。教学过程中要转变陈旧的教学观念和教学方法，体现了以学生为本的原则，从学生的实际接受知识的能力出发，才能激发他们学习武术英语专有词汇的兴趣。

3.连续、持久性原则

做任何事情都要以持之以恒的心态对待，在武术套路教学中增加一些武术英语专有词汇的教学也应遵循这一原则。使两者之间有效的衔接和结合，对于教学来说应是有力的帮助。

三、结束语

随着社会的不断发展，随着全民健身运动的深入开展，越来越多的人加入到武术锻炼的队伍中来。寻找在新时期的发展模式，使之适应现代人类社会生活的需要，因此我们要用创新的思维方式将武术以独特的形式和面貌，可持续性的发展下去来振兴中华民族传统的体育。

参考文献：

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