利用高校体育俱乐部资源,培养学生终身体育意识
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摘要： 高校体育工作的任务是培养大学生终身体育意识，推进素质教育进程，更好地推进德育、智育、体育全面发展。本文旨在对整合高校体育资源，促进学生终身体育意识的发展方面提出几点建议。
关键词： 高校；体育俱乐部；终身体育
中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）04-0217-010引言
高校体育工作的任务是推进素质教育进程，培养大学生终身体育意识，更好地推进德育、智育、体育全面发展。高校体育教学是学校教育的重要组成部分，既要注重学生体育锻炼强身健体的近期效应，更要着眼于促进学生 “终身体育”意识发展的远期目标[1]。体育俱乐部是近年来高校体育改革的产物，本文旨在对整合高校体育资源，促进学生终身体育意识的发展方面提出几点建议。
1高校体育俱乐部建立的基础
1.1 社会需求较大学校体育的良性发展，不光指的是体育教学水平的提高，更表现在课外体育活动的发展。大学生的身心特点、文化修养和知识水平也决定了他们对终身体育意识的接受能力强，这促进了学校体育的整体良性发展。学生健康意识的提升，健身、休闲、娱乐需求突出，以及大学生对新鲜事物的好奇心，形成了多种多样的体育需求，体育目的各不相同。单靠课内体育及课外体育活动已不能满足学生的体育需求，需要发展适应各种体育类型开展的体育俱乐部。另外近年来各高校的扩招，学生人数众多，社会需求较大，这也保证了体育俱乐部有足够的生源。
1.2 学校体育师资及器材为俱乐部提供支持高校体育教师师资力量强大，专业多样化，可为体育俱乐部提供技术支持及专业指导。综合院校体育院系的学生或体育骨干分子也可参加社会体育指导员的培训，从而服务于高校的体育俱乐部，既可锻炼自己又可发挥所长。高等院校开设的体育俱乐部，所需相应的体育硬件设施，学校体育器材、场馆可以提供，不足的器材可以结合需要进行购置。这样，整合了高校的体育资源，既节省了体育俱乐部的开支，又极大的发挥学校场地、器材的功用。
2.1 终身体育是社会发展的要求当前，随着科学技术的进步、生产力的发展，现代社会为人们的生活带来了许多方便，丰富了人们的物质生活和精神生活，同时也带来了一些新的“现代都市病”和“现代文明病”。预防和治疗这些疾病最好的办法就是终身体育锻炼，体育锻炼不仅能够调节和愉悦精神生活，促进人与人之间的沟通和交流，而且能够强身健体，使人们保持生命力，提高有机体的工作和适应能力，以及抵抗疾病的能力，体育健身还能够消耗人体内过剩的营养，维持营养的供需平衡，使人们保持健康的体魄、健美的身材，并使人们的生活内容更加丰富多彩。
2.2 终身体育是现代生活方式的需要近年来，人们对生活方式问题也进行了有益的探讨。从社会历史的发展来看，不同的社会形态有不同的生活方式。例如电的发明和利用、汽车进入到家庭等，很大程度上改变了人们的生活方式，一方面，社会产品日益丰富，人们在不断提高物质生活的同时，迫切要求提高精神文化生活的质量；另一方面，现代生活大大提高了劳动生产力，人们余暇休闲时间增多，人们的生活方式逐渐由传统生活方式向现代生活方式转型，在这一过程中，体育作为能够丰富人们精神文化生活、愉悦心身、促进人的全面发展、充实人生和提高人的生活质量、增强身体机能和适应环境、抵抗疾病的重要手段，很自然地成为现代生活方式中不可缺少的重要内容。
3.1 体育俱乐部的建立促进“自我体育”观念的形成自我体育观是从自身的需要出发，按照自己的意愿和爱好，自觉自发的从事“育我之体”的体育活动，以达到“提高人生效率，实现人体科学化”的目的[2]。在体育俱乐部中，他们可以超越别人超越自我，由弱变强、由强变更强，在自尊心和表现欲的驱使下勇于竞争，从而取得个性的发展，实现体育观念的自我性。
3.2 有利于实现体育功能的多样性，促进终身体育意识的培养
现代体育功能向生物、教育、娱乐、竞技、心理等多元化方向发展。体育俱乐部的建立能够满足学生不同的需要，使大学生受到健身、健康、竞技、生活、娱乐等全方位的体育教育。体育俱乐部中丰富多样的体育活动项目，促进学生运动兴趣、习惯的养成，有利于学生终身体育意识的培养。
3.3 体育俱乐部可作为体育教学的第二课堂高校开设体育俱乐部，每周可开设三次甚至更多的活动课，比课内体育教学时间增加了一倍时间还要多。这种方式可以满足学生对体育运动的渴望，特别是对该项目有基础、有兴趣的同学，提供了更好的学习和练习机会，同时提供了更完整、更系统的体育教育。俱乐部还可组织各种有关健康、体育知识讲座，裁判员培训，体育咨询等服务，提高学生对体育的认识。建立大学生体育俱乐部，能加强体育教育中各环节的联系，有利于体育教学、训练、竞赛一体化，有效的锻炼学生体质[3]。
4几点建议
4.1 高校体育俱乐部的良性开展，需建立社区-学校-家庭一体化格局，高校体育俱乐部运动项目的设立应以满足不同年龄段人群需求为出发点，促进学校体育、社区体育、家庭体育的共同发展。
4.2 高校体育俱乐部开设运动项目需日新月异，不断改进，满足学生追求新奇、时尚的运动需求。
4.3 高校体育俱乐部配套服务，如体育服务业、运动医疗与保健、运动处方等服务应加强，提高服务质量与水平，以促进高校体育产业全面发展。
参考文献：
[1]王兴.高校体育俱乐部与校园体育文化发展[J].中国科教创新导刊，2010，（1）：20.
[2]文世平.高校体育俱乐部教学模式研究[J].体育文化导刊，2004，（10）:19-20.
[3]王港.王建伟.我国高校现有体育俱乐部的构建形式[J].西安体育学院学报，2000，（1）：95-96.