中学图书馆室管理工作之我见

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【摘要】图书管理工作是学校日常管理工作的一个细小的分支，然而它的管理是否到位，直接影响着学校教育教学质量的提升，意义重大，影响深远。笔者以为图书管理的最高宗旨是更好地服务于广大师生。

【关键词】图书管理 职业素养 服务品质

图书馆是直接为学校师生服务的，是学校开展教学教研的基础设施和重要组成部分，也是学生的第二课堂。图书馆管理的内涵要求、发展目标、工作方法和行为方式就要与之相适应。师资、实验室、图书馆是办好一所学校的关键，图书馆，作为学校教育教学的一个举足轻重的部门，如何充分发挥其潜能和作用，很好的服务于学生，是一个值得探究的课题。

一、图书管理工作存在的问题

资源配置不合理。图书资源的配置须根据读者的年龄、心理以及各方面不同需要的基础来进行合理的配置。然而现状却是：不少学校不重视图书管理，将其视为一个可有可无的部门，图书馆的书籍几乎得不到更新，新书不能及时补充，且藏书量日趋缩减；采用人工操作模式，没有运用信息化管理。这就导致了工作效率的低下，书籍得不到有效利用，缺乏自动化管理，导致浪费管理时间，也导致了学生对图书馆中的图书缺乏兴趣，图书借阅率很低；目前我国教育还处于应试教育阶段，学生课业负担重，课余时间少，当然就没时间阅读了。自然图书管理员的素质也有待提高。

二、图书管理的重要意义

图书能有效促进学生智力的开发。教师在课堂上的教学是引导学生探究专业知识，提高专业素质、开发能力的一个重要途径，但是仅仅课堂教学是远远不够的，学生开拓视野、丰富知识，是需要大量阅读课外书籍才能完成的。正在进行的教学改革，其宗旨就是提高学生的综合素质、培养学生持续发展能力，而这正是图书教育的作用之所在，图书馆是向学生传递信息的重要途径。现代社会的重要特点就是知识更新很快，谁也不能在第一时间将更新的知识全部融入到课堂教学中去，所以图书馆的书刊就成了课堂教学的重要补充。最新的知识正是中学生最渴求的部分，中学生希望从图书馆中获得的不单单是知识，还希望获得提高自身素质的有价值的信息，这就是图书管理的重要意义之所在。

三、管理要突出“人性化”

图书馆的管理要突出“人性化”，说：“图书馆的工作不光是收藏、整理图书，主要是把图书广泛地流通起来。”这就要求必须实行科学管理，强化管理制度，突出对“人”的管理。即：牢固地树立“以人为本”的思想，图书馆管理所有环节，必需从“人”出发，围绕“人”来开展，以“人”为归宿。

1.当好新生的“导游”

“三室”（即教室、实验室、图书室）建设是学校的重中之重。图书馆建设是工作上等级、管理上水平的一个窗口。图书馆管理的基本目标是“当好教学勤务员”，最终目的是要提高教育教学质量。因此，我们在每一个新学年开始，都要组织高一、初一新生“游览”图书馆，给他们当导游，培养学生主人翁意识和进入书的海洋中求学的自豪感、热爱读书和维护图书馆设施的优良品质，使新生认识到图书馆是成才的主要阵地之一，播下“把握时机，利用图书馆早日成才”的种子。

2.“馆情知识”讲座

这是与“导游”相配套的一项举措，目的是让学生进一步的了解图书馆。如果说“导游”是为学生打开大门，举办“馆情知识”讲座则是引导学生登堂入室，是“导游”工作的扩展和引伸。这两项举措都是面向刚入学的新生。我校已经形成了“规范的初一、高一，清醒的初二、高二，拼搏的初三、高三”的格局，“馆情知识”讲座主要是介绍有关的规章制度以及工具书、资料书、参考书的不同功能和使用方法，规范新生与图书馆打交道时的行为，获取一些利用图书的基本知识和技能技巧。

四、提升图书管理员职业素养

图书管理员是图书馆的直接服务者，图书管理工作是专业性很强的工作。因此，要加强学校图书管理员的岗位培训，不断提高他们的政治素质和业务水平。一方面要加强政治学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，恪尽职守，礼貌文明，端庄得体，服务育人；另一方面要加强业务学习，尽可能了解图书馆各学科的基础理论，掌握图书馆基础理论知识。随着网络技术在图书管理中的应用和发展，学校图书管理员还应掌握现代信息技术，以适应发展的要求，为广大师生提供优质的服务。

五、提高服务品质

1.创设良好的育人氛围

图书馆对学生的审美影响主要靠环境和图书管理人员的语言来达成，因此，藏书库、阅览室的布置要有利于培养学生的审美情趣和良好的行为习惯。室内要保持整洁安静，书架、书籍排列要整齐。管理制度悬挂在醒目位置，张贴名人名言，营造温馨、宁静、高雅催人奋进的良好文化氛围。图书管理员要以甜美的语言与师生交流，教育学生爱护图书报刊，强调阅读氛围，让学生在潜移默化中受到感染和熏陶。

2.合理安排工作时间

学校图书馆一起工作的特殊性，必须与师生的作息时间错位。因此，图书馆必须尽量多的安排课余时间和节假日开馆，以满足师生的借阅需求，提高书刊的流通率和利用率。学校图书馆的特点是：学生借书时间集中，单位时间、单位面积内的人流量大，相互拥挤，秩序混乱，少数不自觉的学生乱抽乱放；还会出现同架同排上同时抽出几本图书，导致图书倒伏，学生之间的书位与图书位置相互错位，造成乱架。因此要延长开放时间，分散进库的人数，让学生有时间充分的浏览、挑选，避免相互错位，降低图书乱架率。要以学生的需要为主体，创新管理方式。在新的信息化时代中，图书管理工作也必须与时俱进。因此，我们要使学生对书库的布置一目了然，能够迅速找到需要的目标；建立起信息化的查询系统，有效提高学生搜索所需书目的效率；基于中学生对新知识的渴求，设立新书专架和热门图书专柜，使学生能够在阅读中掌握社会和国家发展的最新趋势，满足学生各方面的需要。

最后，要保证藏书量，加强图书馆的文献资源建设和图书的更新。图书馆服务质量提高的前提是保证藏书量和图书的更新，保证文献资源的充足新颖。文献资源的建设要注意的是：文献资源既要保持量的优势，还要保持质的提高，图书馆要结合本校的实际情况，做出自己的特色，更好的为本校的发展添砖加瓦。

【参考文献】

1.李爱春：《新课程标准下对中学图书管理工作的再认识》，《科技资讯》，2011.14.

2.韦忠明：《我国中小学图书馆的进展近况与对策》，《教育》，2008.6.

（作者单位：546100广西来宾市第八中学）