阅读英语课外读物,丰富学生读写能力

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇阅读英语课外读物,丰富学生读写能力范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要： 针对目前中学生英语阅读量明显的现象，作者借鉴多年的从教经验，指出阅读英语课外读物对学生英语学习的积极意义，并提出指导中学生阅读英语课外读物的方法。

关键词： 英语教学 课外读物 阅读方法 读写能力

阅读在英语学习中起着不可替代的重要作用，可以提高英语语感，对英语感知有很大帮助。扩大阅读范围，可以增加词汇量，还可以增加实际应用中的词汇量。阅读量的多少很大程度上决定了英语水平的高低。大量阅读能培养出一定的语感，要是光看不读，则英语水平不会有太大提高，学生应该多读文章，既增加词汇量，又锻炼口语。阅读还可以给我们提供更多的信息，更多的知识。目前中学生的阅读量明显不足，致使其英语阅读面比较窄，阅读能力不高，这在一定程度上影响了学生英语能力的应用。为此，我们要拓宽英语课堂阅读教学的渠道，积极开展丰富多彩的课外阅读活动。笔者通过多年的教学实践，认为借助英语课外读物进行英语阅读训练，可以有效弥补传统英语课堂教学的不足，不但可以激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习的能力，而且可以扩大中学生的知识面，有效提高中学生的阅读能力，从而提高英语应用能力。

一、阅读英文课外读物对英语学习的积极意义

英语课外读物题材宽泛，内容新颖，信息量大；出刊周期短，出刊快，信息超前，时代感强；内容通俗新颖，语言生动精练，图文并茂，版面鲜活，妙趣横生，可读性强。长期坚持阅读英语课外读物有利于激发学生学英语的兴趣，激发学生阅读的欲望；有利于学生养成读书报、写读后感的良好习惯，培养学生自主学习的习惯；有利于培养学生的观察能力，强化无意记忆，促进思维，提高学生的想象力。英语课外读物内容新颖丰富、贴近生活、时代感强，具有很强的实用性。阅读英语课外读物有利于拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，增进学生对世界文化的了解，帮助学生及时了解和掌握世界各地的文化、教育、科技等各领域的最新动态与信息。英语课外读物中丰富的英语单词和句式都是学生在教科书里难以学到的，这些丰富的英语教学资源无疑会使学生积累英语词汇量，增强英语语感，提高英语写作能力。

二、指导中学生阅读英语课外读物的方法

1.激发中学生阅读英语课外读物的兴趣

激发阅读兴趣是提高英语课外读物阅读效果的关键。一是开辟英语课外读物宣传栏，英语教师和图书管理员要定期向学生推荐适合学生英语课外读物，及时在校园阅读网和英语课外读物宣传栏展示最新的英语课外读物。二是教师要经常向学生宣传阅读英语课外读物的好处，结合自己的事例宣传阅读英语课外读物的体会和感受，激发学生阅读英语课外读物的兴趣和热情，使学生养成勤读书报的习惯，进而培养学生只要有时间就自觉地翻阅英语课外读物的习惯；经常向学生推荐英语文章和报纸摘要，克服阅读的盲目性和随意性。三是学校专门开设英语课外读物阅览室，营造恬静、和谐、舒适和人性化的阅读氛围，尽可能地为学生配置齐全的阅读装备，有条件的可以开设网上阅读，同时，要给学生提供自由交流的平台和空间，组织读书心得交流会，师生、生生阅读交流互动，共同分享阅读的体会和感受，有效提高阅读质量。

2.用典型示范积极引导学生阅读英语课外读物

笔者在英语教学中，多年坚持利用英语课外读物引导学生开展阅读英语课外读物活动，其中的收获和体会很深刻。为此，笔者经常用上届或上上届的毕业生阅读英语课外读物的典型案例教育鼓励学生养成阅读英语课外读物的好习惯；或是组织开展阅读英语课外读物交流会、开设阅读英语课外读物园地和专栏交流阅读英语课外读物的体会；或是让学生身边的阅读英语课外读物的受益者谈谈经验，以此帮助学生提高阅读英语课外读物的认识，提高阅读英语课外读物的积极性。同时，英语教师要率先垂范，做阅读英语课外读物的典范和楷模，用自己的行动影响和带动阅读英语课外读物活动的开展。

3.有针对性地订阅和指导学生选读英语课外读物

学校图书馆每年都要准备一定量的图书和课外读物，要根据学生阅读量的要求，有针对性地订阅若干种英文报纸，以满足学生的阅读需要。由于学生阅读的时间比较集中，为了方便学生阅读，根据中学生阅读量的实际需求，以年级组、班级，或以宿舍或学习小组为单位订阅英语报纸，这样减轻了学生的经济负担，实现了课外读物资源的共享，不仅可以节约费用，而且可以提高课外读物的可读率。课外读物的订阅要根据学生的阅读基础和能力，阅读的兴趣、爱好、年龄特点等，也要考虑学生的阅读习惯、阅读技巧等，有针对性地订阅所需要的英语课外读物。此外，教师还可以向学生或学生家长发放英语课外读物订阅目录，指导学生根据需要选订英语课外读物。

4.加强阅读方法和阅读技巧的指导

对学生进行阅读方法和阅读技巧的指导是阅读英语课外读物中最关键的环节，直接影响阅读效果和阅读质量，也是在英语教学中利用英语课外读物进行说写训练成败的关键。因此，要根据教学内容和学生的实际，指导学生制订一个切实可行的阅读计划，并持之以恒。一要读懂标题，了解标题的特点，如英语课外读物杂志的标题往往省略be动词，标题常用过去分词表示被动语态，标题常使用缩略词等；二要学会在阅读过程中猜词意；三要学会快速浏览文章，抓住主要信息，把握文章的主旨；四要学会回顾和小结，提高语言能力；五要通过阅读英语课外读物掌握内容，了解与内容有关的知识背景。

总之，在英语教学中，要不失时机经常地进行英文课外读物阅读训练，不仅有利于扩大学生的英语词汇量，丰富语言知识，开阔学生视野，培养学生自主阅读的能力，养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力，还有利于学生了解世界各地的文化、民俗风俗、风土人情、生活习惯等。

参考文献：

[1]吉东盟.要不失时机的经常地进行英文课外读物阅读训练[J].英语时代，2009（1）：7-10.

[2]教育部.英语课程教学要求[M].北京：人民教育出版社，2011.

[3]张凌坤.英语教师提问存在的问题及解决策略[J].山东外语教学，2010（2）：33-35.

[4]康和刚.如何指导学生选订英语课外读物[J].中学生英语，2008（1）：7-10.