语文考试讲技巧 考取高分并不难

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不管中考还是高考,第一场都考语文,对考生来说,这科成绩的好坏直接影响着后面几个科目的考试心情。但是,语文学科的知识点非常琐碎,再加上有作文的缘故,想拿高分不太容易。不过,只要同学们平时认真复习,再掌握一些答题技巧和写作方法,要想在语文考试中取得高分也并不是一件特别困难的事。

汤有为(浙江省金华市2006年中考状元)――语文也须打草稿

很多同学都认为,语文考试不同于数理化,无须计算,所以不用打草稿。但是在我看来,很多语文题目是必须打草稿的,因为它要求准确、精练。虽说现在多数简答题已经取消了字数限制,但在做鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题、语段压缩题时,仍然应该打草稿。有的同学认为这是浪费时间,不起作用,却在答了一段文字后,发现自己已经把空白处填满,却还没有说到点子上,于是又添改补充,把卷面搞得很不美观。既然如此,何不先在草稿上写好、改好,再一气呵成地拿出一语中的、精美简练的答案呢?

此外,在解答语文试题时要避免答非所问。有的同学由于心中无数,答题时喜欢撒大网。尤其是在答鉴赏题的时候,总是把“中心明确、语言优美、首尾呼应”之类的词一股脑地铺在卷子上,试图“碰”上一点分。殊不知,阅卷老师大多反感这种做法,更何况言多必失,写得太多,反而会把正确的要点淹没了,导致无法得分。

杨皖宁(辽宁省凌源市2003年中考语文单科状元)――找到题干中的有用信息

在语文考试中,很多同学往往困惑于找不到解题的突破口。认真阅读和分析题干中的隐含信息,将会为我们准确、快速地阅读文本并完成语言表达带来很大帮助。

现在语文考试中的阅读理解题不仅仅要求读懂文本内容,还要求仔细阅读试题的题干。中考语言表达题的题干往往设置得十分巧妙,具有很重要的暗示作用,因此,要充分发掘题干中隐含的有效信息,从题干中寻求解题的突破口,确保准确答题。例如诗歌鉴赏题中的“怨、愤、哀、喜、思、忆、赠、答、别”等字眼,多为点睛之笔,具有鲜明的暗示作用。如《静夜思》《春夜喜雨》等,观其标题,便不难推知其所要表达的情感和内容。

李哲鹏(广东省佛山市南海区2006年中考语文单科状元)――不但要读得快,还要有质量

考场上的时间是宝贵的,尤其是语文考试,一定要留出足够的时间写作文。现代文阅读题非常耗费时间,不但要把阅读材料吃透,而且还要进行概括、总结,才能回答好后面的问题。

在考场上,对阅读材料要做到整体快速阅读,也就是说,不但要读得快,还要有质量,必须充分把握材料的内容和考点。囫囵吞枣式的快读毫无意义,反而会使你在解答问题时思路不清。

此外,由于语文阅读题的拟题是从整体上来设计的,几道题由浅入深,题与题之间既彼此独立又相互联系。一般来说,应从第一题入手,循序渐进地答题。但有时也可前后参考,从题目之间的关联性上得到启发,从而更快地找到答案或验证答案。

刘泽(广东省惠州市2003年中考状元)――控制作文字数很重要

中考是选拔性考试,作文有字数的限制,才能较客观地反映考生的思维能力和语言表达水平。

控制作文字数很重要。控制不好字数,作文字数不符合要求,不仅会被直接扣分,还会给阅卷老师留下不好的印象,大幅度地降低分数。字数过少或过多,作文的内容、中心、结构、语言等势必要受到影响,各项评分都可能会因此而降低,得高分的可能性也就微乎其微了。

要控制好作文的字数,在构思时必须把握住内容的要点,将这些要点加以分析比较,确定好行文详略,对次要的材料略写,对重要的材料详写。接着进一步具体考虑,根据字数要求,全文大体分几段来写,每一段大体安排写多少字等。

中考作文一般要求“不少于600字”,大多数同学往往会因字数太少而达不到要求,下面几个小技巧也许能使你的问题迎刃而解。

1.增加细节描写。这样的处理往往还会增强文章的生动性和形象性。

2.增加抒情和议论。多些抒情和议论的句子,还会使文章的中心思想得以充分体现。

3.增加所写事件的数量。当写一件事文字数量不够时,可以根据作文要求考虑写两三件事。如果是议论文的话,可以增加论据或从另一个角度深入论述论点。

4.增加对照的内容。任何事物都有其相对或相反的事物存在,将某些对照的事情添加进来,往往会使内容更充实、中心更突出。

5.多分自然段。

胡淑芳(山西省运城市2005年中考状元)――在作文中设计精彩片段

在写考场作文时,很多同学往往在开头和结尾上力求精彩,却不注重中间部分,这也是考试的一个误区。那么,被喻为“猪肚”的文章主体如何能写得精彩呢?

其实名篇佳作也绝非通篇精美,它们之所以出“名”称“佳”,靠的也只是一个或几个精彩的片段。名家名篇尚且如此,又怎能奢求中考作文在考场这个特定环境里,用个把小时就雕琢得十分完美呢?

写好主体部分的技巧就是精心设计出一两个精彩片段。这种片段或浓墨重彩、精工细描,或饱含深情、抒发感慨,或画龙点睛、提示哲理……这种文字看似短,但“磁力”大,往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。平时上课时,让老师津津乐道,让我们自己感到文章写得妙的不也是一些精彩片段或细节吗?那么,如果将考场作文的片段写精彩不同样会受到好评吗?