文明与成绩齐头并举
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一年来，所接任的08（18）班，是应届普通班级。尽管之前班风较差（有何桂先、玉泓桦、黄恒、杨现江等九个问题严重学生），成绩中下；但经过自己艰苦努力和卓有成效的工作，班级很快好转并持续改观。两个学期月月、期末和年终都被评为“文明班级”，班级总成绩从第三次月考起就始终排在学校同类班级前茅。2011年高考中，本班有2人考上一本硬线（其中黄 建同学考取了中国地质大学，宋利强同学考取了中南民族大学），有17人考上二本；总成绩排在全校同类班级第一名。
1.树立班主任的威信 让学生从自己身上看到希望
班主任是一个班级稳定和发展的关键人物，是学生信心与恒心的晴雨表，言传身教是做好班主任工作的根本保证。班主任只有通过自己的言行体现出对班级管理和发展的责任感、信心和决心，才能使学生更好地树立起信心和决心从而对班级才有责任心；只有通过用自已的良好情绪感染学生，使学生相信你的状态，这样他们才会把对班级的信任交给你，他们才会自觉地配合你工作。我在开学的第一节班会就明确地表态了自己对班级的信心和决心，提出引领学生构建良好班级环境和帮助学生提高成绩的目标和思路。
学业成绩的提高离不开文明班级，创建文明班级，要从文明班主任做起。
2.充分利用主题班会的主导作用
本人认为，班会堂是班主任对学生进行思想教育的主战场，而主题班会又是这个主战场的重头戏。通过召开主题班会，可以为班级培养和树立正确的舆论， 让学生进行自我教育。一个班形成了正确的舆论，就能明辨是非，提倡和支持正确的东西，批评和抵制不正确的东西，沿着正确的方向前进，就能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助班级的每个成员健康快乐。有了正确的舆论，学生的自觉性和纪律性就会更高，班风就会正，学风会更浓。另外， 主题鲜明、内容健康和丰富的主题班会对于帮助班主任稳定班级大局、推动各方面工作顺利、健康地发展起到其它难以替代的作用。
主题班会形成正确的舆论，正确的舆论成为文明班级的方向和催化剂。
自己除了完成学校布置的主题班会外，还根据本班的具体实际即时召开了一些主题班会。
2.1 以“心静 思远 志在千里”为主题班会，帮助学生迅速稳定心绪、定下目标并脚踏实地为远景作出不懈努力。以前年两个有打工经历再回归学校立志高考的学生为例，说明读书和抱远大理想的重要性。
2.2 以“积极行动起来 争创文明班级 提高学业成绩”为主题班会，让学生懂得文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
人生因文明而精彩。班级因你、我的文明而文明。我们的班级如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有班级的文明，文明班级既包含物质的班级，更包括精神的班级，精神的班级需要我们全体师生共同、长期的努力。
学生认识到了严守校纪班规、良好和稳定的班级环境同自己精神面貌特别是自己的切身利益――学业之间的密切联系，他们就把班主任的要求变为自己的自觉行为，主动负起创建文明班级和维护班级荣誉的责任、吐绝一切有背于校纪校规的现象和行为。学生懂得了文明班级的创建和教学效果是互相依赖、互相促进、相辅相成的；懂得了要能高考更好，如愿实现自己的光辉理想，离不开良好的校园环境， 离不开正确的班风和浓厚的学风， 离不开温馨、和谐、静洁的教室环境和宿舍环境；懂得了创建文明班级就是为自己创造一个良好的备考环境，最大限度地维护自己的利益；他们就会自觉、主动地按照要求去做。 这样文明班级的目标、提高备考效果的目的就不难实现。只强调学习而轻视良好环境的构建， 备考效果不可能最大限度地得到保证；只一味追求文明班级的创建而不把其与学习这一首要任务紧密联系在一起，学生不会理会和配合的。
2.3 以“为者常成 行者常至”班训为主题班会，让学生精明主要不懈地努力，理想就一定能得以实现的道理。从而再一次帮助学生坚定信念，树立必胜的信心、决心和恒心，使学生倍加珍惜班级荣誉，为自己的进步和文明班级的创建而努力。09年所任的06（26）班（补习班）李玉光同学和黄 晶同学经过一年的努力，高考成绩比上一年分别净提高了118分和101分；10年所任的07（23）班（补习班）经过一年的努力，有七个学生高考成绩比上一年各净提高了100分以上（其中黄 勇同学提高了132分，杨欣艳同学提高了131分，何乃喧同学提高了120分）。由此可见，努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。
通过以上三个主题班会，学生真正感受到了班主任的关怀、爱护和帮助，感受到了正确舆论的力量，感受到了文明班级会给自己带来温暖、勇气和希望；这样，不仅大部分学生就连有各种问题的贫困生和特困生也为之感到震动、振奋，这就足以凝聚全班上下的力量和智慧，为创建文明班级、不断提高学生的学习成绩打下良好的基础。再通过其它工作和措施以及后期的一系列主题班会（如“高考四轮复习要领” “如何处理好同学之间、师生之间的关系”“锐意进取 持之以恒 永不言败”“如何平衡发展 全面提高成绩”“珍惜荣誉 再接再厉”“怎样看待平时的考试和成绩”）加以巩固和发展。使学生在和谐、团结、向上的班级环境中，始终以稳定的心态、饱满的情绪全神贯注于学业之中。
3.建立平等的人际关系，奠定和谐文明的基础
集体主义是良好的班集体形成的基础，是加速集体建设的催化剂。而平等的人际关系又是集体主义的源泉，和谐学校的构建，需要班级的和谐，班级的和谐需要成员之间的和谐，而成员之间的和谐需要共同对感情和责任持有的那份真诚。没有和谐的人际关系，要想建立集体主义的班集体是不可能的。而人际关系和谐的基础是平等。班级内部平等的人际关系又首先体现在师生关系上。所以，自已从始至终，特别注意理顺自已与学生的关系。为此，还专门召开了一个以“如何处理好同学之间、师生之间的关系”主题班会。从学生到他们的家庭，从学习到生活、文体等活动，时时处处都努力做到真心实意地对待学生，满腔热情地爱护学生，以自已的真挚言行去感化学生，把自已置于集体一员的位置上，使自已成为与学生人格平等、心灵相通、相互尊重、相互理解、相互爱护的同志和朋友，让学生感到教师是和他们一起建设美好的集体。这样，学生才会主动配合，自觉地接近、爱戴教师，乐意地接受老师的指导和劝议，注意理顺同学之间的关系，搞好团结和互相帮助。同时，还充分利用各种机会教育学生，让他们知道，自己的进步、健康成长，是离不开良好的社会环境、学校的教学环境和良好的班风、学风，集体的利益高于一切，集体的荣誉无比神圣。从而，具有良好人际关系和集体主义的班集体便会油然而生。和谐、团结、向上的班级氛围就形成了。学生的学业成绩就会稳定提高。
文明和谐源于平等关系，文明班级生于师生的和谐文明。
4.以情感感化学生，以事实说服学生
情感感化、生动事例是学生文明的思想和行为举止的源泉。现时学生的情况个性很强，在平时对学生的引导和转化中，不仅要动之以情、晓之以理，而且还以具体明了的事实才能说服他们。如，用打工者的艰辛和委屈来感动学生、说服学生，促使他们意识到努力学习、掌握技术，不断提高个人素质的重要性；用简单礼貌用语的习惯适用及影响，说明养成教育的重要性；用往年高考的进步例子，来说明功夫不负有心人；用祖国、社会、家乡的父老亲人朋友的期待来激励、鞭策学生等。这样，学生就会心服口服，自觉、主动、积极配合一起做好一切活动和工作，良好的班级环境就会持续稳定和不断改善，学生的学业成绩就会不断提高。文明与成绩才会双赢！
参考文献
[1] 《班主任工作大全》.陕西人民教育出版社
[2] 《教育学》.人民教育出版社