庆幸,我没有放弃

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六一儿童节那天，同学们早早来到学校把教室装扮的异常漂亮，窗户上、门上挂满了大大小小的气球，教室上方拉上了彩花，学生个个脸上洋溢着开心、幸福的笑容。

联欢会开始了，台上的节目一个个精彩纷呈，台下同学们时而欢呼雀跃，时而品尝着自带的精美食品和学校发放的过节食品。我置身于这种环境，感动着小主持人的创意，感动着同学们的多才多艺，独唱、小品、相生、魔术……一个个精彩的节目感动着我。“老师，给你！”这时我的身边传来一个怯怯的声音，我低头一看，原来是我班的小阳同学拿着一袋小点心撕开后小心翼翼地送了过来，我接过点心忙捏了一个放在口中，她开心地笑了，然后坐到她的位上。她的笑容更让我感动，同时也让我有一种说不出的酸涩。

小阳是最令我头疼的学生，她经常完不成任务，作业不是忘带就是忘写，课堂回答问题声音小的恐怕只有她自己才能听得到，无论做什么事她都是磨磨蹭蹭、慢慢腾腾。为此，我曾多次对她批评教育，也曾多次和她家长联系，可是收效甚微。她家长开着早餐店，店里生意忙，每次家长总说协助学校在家加强管理、监督、辅导，可是坚持不了几天就又不管了。一次次的说服教育无效，说实在的，我也真想放弃，但是良知告诉我不能放弃任何一个学生，于是我总感到在她身上尝试着一次次失败。

一次讲练习课，本节的内容很少，于是一道很简单的问题我又想到了她，还是让她来回答。尽管我一再鼓励回答问题声音要洪亮，可是这次她的声音还是小的出奇，我强压住心中愤怒的火，说到：“你的回答老师听到了非常正确，但是后面的同学没有听到，你能声音再大些吗？”她又回答了一遍声音比刚才大了一点，还是没有到能听清楚的地步，我接着又鼓励说到：“没想到你回答问题的声音这么好听，如果声音再洪亮些就更悦耳了，再来一次！”这一次她的声音真的洪亮了好多，同学们给她送去了掌声，并且奖励了她一颗回答问题声音洪亮星。当她坐下后，我看到了她眼中闪出了少有的自信，脸上露出了少有的笑容，从那以后，我发现她在各方面都慢慢地有所好转。

从她的变化中，我尝到了付出带来的回报，我品到了她身上流露出的对老师的那份敬重，我庆幸没有放弃她，让我心中少了一种负罪感。

每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！

（作者单位 山东聊城冠县实验小学）