转变教育思想培养创新人才

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【摘要】实施科教兴国战略，归根到底在于全面推进素质教育，培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。它要求广大教师改变传统的教育观念，树立现代教育的学生观，重视学生的非智力因素，张扬学生个性，全面发展学生思维。

【关键词】转变 思想 培养 人才

当今世界科学技术迅猛发展，知识经济己见端倪，国际竞争日趋激烈，教育面临着严峻的挑战，也面临着前所未有的机遇．要实施科教兴国战略，归根到底在于全面推进素质教育，培养具有创新意识和创新能力高素质人才。素质教育就是鼓励创新和重视实践的教育。指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这强调了创新的重要作用和重大意义。在推进素质教育的过程中，我们可以从以下几个方面着手。

一、改变传统的教育观念，树立现代教育的学生观

传统教育观念认为，当学生的就要听老师的话，用功学习，门门功课都考高分，所以，教师往往喜欢那些循规蹈矩、唯唯诺诺、学习认真的“好学生”，而不喜欢那些兴趣广泛、有特长、分数不高、个性较强、纪律性较差的“坏学生”。这在一定程度上扼杀了学生的个性，本来可以成为人才的苗子被我们的错误性的结论给毁灭了。

学生处于发展过程的人，作为发展的人，也就意味着学生是一个不成熟的人，一个正在成长的人。如果忽视学生的这一特点，要求学生十全十美，对学生求全责备，这与发展观是对立的。把学生看作发展的人，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误。我们要记住陶行知先生的一句话：你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。只有这样创新教育、创新能力的培养才不是一句空话。

教师还应该以自身的创新意识去唤醒学生，以重新精神去感染学生，以创新实践去带动学生，以创新成就去鼓舞学生。只有这样，才能培养出创新人才。所以教师要大胆创新，突破常规，打破旧的教学模式，在实践中找到新的教学方法，走出新的教学之路，让学生每一天、每一节课都感受新的新的气息，鼓舞学生的创新热情，唤醒学生的创新意识。苏霍姆林斯基说：“面对勤学好问的、满腔热情的少年，老师只有每天成为学生爱戴的老师，那就要努力做到，使你的学生不断在你的身上有所发现。如果年过了几年还是依然如故，如果逝去的一天没有给你增加任何财富，那你就可能成为令人生厌甚至憎恨的人。你要像怕火一样地惧怕精神上的僵倾。”

二、重视非智力因素，全面发展学生思维

过去一些教育者有一种认识上的误区，认为只有智商过人的人才能成才，因而把选拔人才局限在智商较高的学生身上，这就大大缩小的人才选拔的范围。其实，智商超过130的高智商只占2％，即使把智商超过120的也算上去，也不过9％。而非智力因素不良，也往往难成大器。相反只要智力水平中等而非智力因素良好，同样可以大有作为。像被誉为技术史上天才的爱迪生，童年时期曾被认为是智力迟钝的学生。为什么长大后能拥有1000多项发明而成为世界发明家之魁首呢?究其原因是他对科学的浓厚的兴趣和坚强的意志。20世纪70年代，曾有一批科学家根据282历史上取得成就的科学家、哲学家、小说家、艺术家、音乐家、政治家、革命家等，比照他们的估测智商发现：要做出杰出成就就只需要正常的智商，．在正常智商之上，所获得成就的大小，同智商没有直接的联系或联系很弱．而顽强的意志、良好的人际关系、吃苦耐劳的精神等一些非智力因素更为重要，这些心理品质是绝对不能少的。因此，“每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和创造潜能的充分开发创造一个宽松的环境。”把学生培养成为“立体式”的全方位人才。

三、实施素质教育，重视学生个性培养

素质教育关系到一个人的个性发展，但现有的教育仍停留在“盆景式”的培养，“盆景式”教育好比将植物进行人为造景，生生地用铁丝使其改变原来的生长方向一样，忽略了学生作为个体的独特气质的培养。这种教育并未培养学生的能力，就像盖房子一样，并未教会学生怎样找材料，怎样盖房子，仅仅教会他们这是砖，那是瓦。《学习的革命》一书中指出：全世界都在争论着这样的一个问题学校应该教什么?在我们看来，最重要的应当是两个“科目”：学习怎样学习和学习怎样思考?传统的应试教育为了避免出错，确保“满分”总是采取直奔真理的教学方法，教师在课堂上拼命地“灌”，把知识直接塞给学生，使学生完全丧失主动、个性、和独立思考，其结果培养的是只求正确、不求进取，循规蹈矩而无创新精神的畸形人才。因而，中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，教师在教学过程中，不仅要教给学生知识，更要教给学生思想，教给学生自主猎取知识的方法，让学生的个性得以张扬，使每个学生都得到生动活泼的发展。

教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。这就要求我们不能仅仅把创新精神和创造那里的培养放在口头上，说而不做，甚至还搞应试教育那一套。这样才能正在把素质教育落到实处，培养学生的创新意识和创新能力，培养大量创新性人才，为社会主义现代化建设的宏伟目标和中华民族的伟大复兴而努力奋斗。