新时期高职发电厂及电力系统专业人才培养目标的思考
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摘 要：高职发电厂及电力系统专业是为电力行业培养高素质技术技能型人才的专业。近来来，随着电力体制改革和电厂电网新技术的应用，从业人员的工作任务、工作内容也发生了很大变化，为契合这一现实状况，高职发电厂及电力系统专业人才培养目标急需进行调整，才能培养出行业所需人才，适应社会发展需要。本文探讨了确定高职发电厂及电力系统专业人才培养目标的意义，提出了专业人才培养目标的具体内容，并对实现专业人才培养目标提出建议。
关键词：高职;发电厂及电力系统专业;培养目标
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2015.21.136
0 引言
高职教育的人才培养目标是实施专业人才培养的核心要素，是专业人才培养方案的重要组成内容。要构建科学合理的高职专业人才培养目标，必须了解专业领域的发展状况，明确专业人才培养目标的内涵及其构成要素，从而确定人才培养目标的具体内容。
电力工业是国民经济的基础产业，随着国民经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，对电力的需求增长迅速。发电厂及电力系统专业是面向电力行业培养人才的专业，面对新形势、新科技和新任务，准确确定专业人才培养目标，培养行业所需的建设和生产一线高素质技术技能型人才意义重大。
1 确定高职发电厂及电力系统专业人才培养目标的意义
（1）适应经济社会发展需要。随着经济的快速发展和人民生活质量的提高，社会用电量飞速增加，对环境污染问题的重视关停能耗高的电厂，造成了电力紧张的局面，因此国家正投产建设大量的新电站来缓解用电紧张，这些新电站将大量采用新技术新标准进行建设;传统的水电厂、火电厂通过技术改造，广泛应用现代化电气设备，生产的自动化程度越来越高，自动化已成为电厂运转的基础和主导;还有许多电力企业伴随电力工业的快速发展迅速扩张，电力电子技术和微机控制技术、交流调速技术，电动机控制技术及人工智能技术的应用使企业的生产和管理发生深刻变化。以上这些现象，既充分表明培养大量电力行业技能人才是适应经济社会发展需要的，同时也说明培养人才必须适应掌握新时期新技术新要求，具备新规格，才能真正适应将来工作岗位需要。作为教育产业化先头部队的职业技术教育，以市场经济对人才的需求的变化为导向，培养高素质的技术技能型人才责无旁贷。
（2）制订人才培养方案的重要依据。高职专业人才培养方案是实施人才培养的具体文本，一般包括专业人才培养目标、人才培养规格要求、专业核心课程介绍、课程体系、教学进程计划表、教学环节周数分配表、实践教学条件等。它是学校实施人才培养工作的根本性指导文件，是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，是安排教学内容p组织和管理教学过程的主要依据，对保证教学质量和人才培养规格具有重要的导向作用。专业人才培养目标是人才培养方案的核心要素，它阐述了专业要培养什么样的人的问题，需要掌握哪些知识，具备哪些技能，将来能从事什么岗位工作，也就是专业定位的问题。只有定位准确，才能有针对性的设置相应的核心课程和课程体系等内容，制订出的专业人才培养方案才会科学合理。
高职发电厂及电力系统专业人才培养目标的主要包括两个方面的内容，一个就是专业定位，另一个就是专业人才培养规格，人才培养规格是人才培养目标的细化，仍然说明的是专业要培养什么样的人的问题。
2.1 高职发电厂及电力系统专业人才培养定位
以前，维护发电厂及电力系统运转需要大量值班人员，每天24小时不间断的靠人的观察记录调校来保持系统正常运转，因此，发电厂及电力系统专业人才培养定位是培养大量的运行维护人员，但现在电力行业新技术的应用使电力系统的运行发生了深刻变化，系统的自动化程度大幅提高，维护系统运转的工作大部分靠机器自动完成，运行值班人员大幅缩减，电力系统的运转改变了以前对人的依赖而变为对设备的依赖。为适应这一变化，发电厂及电力系统专业人才培养应该迅速从以前的培养运行人员为主转变为培养检修维护人员为主，因此当前高职发电厂及电力系统专业人才培养定位应是培养熟悉电力系统自动化技术的检修维护人员。
2.2 高职发电厂及电力系统专业人才培养规格
根据专业人才培养定位，发电厂及电力系统专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养：
（1）知识目标。1）具备一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语、计算机应用及体育与健康等基础知识;2）掌握电工基础、电子技术、电力电子技术、电机技术的基本理论;3）掌握电气识图及绘图（CAD制图）知识;4）掌握发电厂及电力系统运行维护及操作的基本知识; 5）掌握电力系统监控、远动等自动化方面的基本知识;6）掌握电气检修、安装、调试的基本知识。
（2）技能目标。1）具有从事职业活动所需要的写作、表达能力、人际沟通能力;2）具有一定的英语表达能力及英语技术资料的阅读能力;3）具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力;（4）具有识读和绘制电气线路图能力;5） 具有正确使用常用电工工具及电子仪表按工艺要求进行线路安装、测量及试验的操作能力;6）具有安全用电和触电急救能力;7）具备发电厂、变电站、配电所电气运行值班能力;8）具有电力设备安装、调试和检修及电气事故分析处理能力。
（3）素质目标。1）具有高度的安全意识、责任意识、生态意识;胆大心细、作风严谨;2）具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法、诚实守信、团结协作，乐于奉献;3）具有良好身体、心理素质和为振兴国家电力工业而奋斗的吃苦耐劳精神;4）具有较强的自学能力和勇于创新的精神。
2.3 高职发电厂及电力系统专业人才培养目标
结合专业培养定位及人才培养规格，确定高职发电厂及电力系统专业人才培养目标为：面向电力行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备电力生产及应用职业领域文化素养和职业道德，具备发电厂、变电站生产、管理、服务第一线的电气检修工、电气装配工、电气设计员等岗位能力和专业技能，能在发电及供用电相关岗位从事电气安装、检修与维护、电气设计、电气设备生产技术服务及管理工作的高素质技术技能人才。
3 实施高职发电厂及电力系统专业人才培养目标的建议
人才培养目标说明了要培养什么样的人的问题，那么如何进行培养呢，需要什么样的条件进行培养，这就需要根据人才培养目标，设置好课程体系、教学进程计划等，通过双师型的教师团队执教，创造必要的实践教学条件，以工学结合的人才培养模式来进行培养。以下主要从课程体系、师资力量、实践教学条件三个方面提出建议：
（1）课程体系。构建课程体系时，适当弱化关于电气运行方面的教学内容，增加设备方面的知识学习，增设关于电力系统自动化方面的课程，加大实践教学比例，保证检修维护能力的培养落到实处。
（2）师资力量。电力系统的检修维护需要有丰富实践经验，需要较长时间的工作积累，专任教师实践技能与电力企业工作人员相比肯定有差距，因此从电力系统中聘任有丰富检修实践经验的兼职教师是实现人才培养目标的必要条件。
（3）实践教学条件。高职发电厂及电力系统专业人才培养目标更注重实践能力，因此必须要有足够的实践机会来训练，建立校外电厂、电站实习基地，强化设备认知，了解电力系统运转;借助电力系统培训基地或是自建校内培训基地，自制教具，通过实物或仿真手段让学生进行接近真实场景的实地训练也是必然选择。当然，要想顺利实现高职发电厂及电力系统专业人才培养目标，除了以上几个方面还有很多，例如人才培养模式、教学活动安排、质量保证体系等等方面，就不一一论述。
高职发电厂及电力系统专业人才培养目标是实施电力行业急需人才培养的重要理论基础，只有明确专业人才培养目标，才能才能真正培养出适应电力行业迅猛发展的新型人才，振兴电力工业。
作者简介：姜永豪（1976-），男，湖北麻城人，讲师，主要从事：发电厂及电力系统专业教学及专业建设研究。