论如何在专科院校体育课中开展定向运动

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摘要：定向运动作为一项新兴体育运动项目，它集知识性、娱乐性、竞争性、挑战性等多种功能于一体，对学生的全面发展具有重要的作用。在专科院校的体育课中开设定向运动课程对丰富学校体育课程资源，提高学生的综合素质和社会实践能力具有十分重要的意义。本文对如何在专科院校体育课中开展定向运动进行探讨。

关键词：专科院校　定向运动　课程

一、引言

定向运动是最初起源于瑞典的一项军事体育活动，这―项目在八十年代传人国内，2004年9月国家教育部教体艺厅下发了《韶高等院校教育本科专业各类主干课程教育指导纲要》文件，在纲要文件中把定向越野运动纳入主干课程田径实用技能的项目中。近年来定向运动在我国高校得到迅速发展和普及，定向运动对学生的身心素质发展具有良好的作用，对学生的社会处事能力也有较好的发展，同时，这一项目对拓展学校体育课程建设具有重要的示范意义。目前，定向运动还不是专科院校的体育主干课程，但其在本科院校的良好发展前景和势头为其在专科院校的开展提供了成功的范例，笔者认为在专科院校开展定向运动是适时和必要的。

二、专科院校开展定向运动要解决的问题

定向运动作为一个全新的体育运动项目在专科院校开展必然会面临一些需要解决的实际问题。解决好这些问题将对定向运动的发展有十分重要的推动作用。要保证定向运动的正常开展要做好以下几个方面的工作：

1，注意专科院校定向运动课程的教学硬件建设

定向运动课程的教学硬件是指在定向运动的课程教学中需要的教学设备和器材，它包括：定向运动的教学场地、地图、指北针、计时器和打卡器、点标和号码布。相对与本科高校而言，专科院校的办学规模相对小些，在办学资金和体育场地设备上也存在不足，这对课程资金投入较低的定向运动有着良好的发展前景。定向运动这一课程的难点在于场地的选择和地图的获取，这是课程能有效开展的关键。因此，教师应首先做好选择场地和选手的比赛路线的采点工作，并制作出定向运动的教案用图，由于地图不能多次重复使用，任课教师应加强校际间的资料交流，搭建定向运动课程的教学硬件资源共享平台，这有利于定向运动课程的实施。

2，注意专科院校定向运动课程体系的构建

课程体系是指定向运动课程的课程目标、课程内容、课程组织和课程评价等方面。要开设定向运动课程就需要构建定向运动的课程体系内容，它包括：定向运动的课程目标、定向运动的课程内容、定向运动的课程组织、定向运动的课程评价等方面。

关于定向运动的课程目标设立可以参考教育部2002年8月颁布的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》设定。纲要中对定向运动课程目标定位为：“通过定向课程的学习，使学生掌握定向运动的基本知识与定向实践的方法、品质以及团结合作的精神，形成良好的心理状态。，”纲要对定向运动课程目标定位准确、简洁。

定向课程内容可分为定向运动的基本知识和基本技能两个部分。基本知识包括定向运动发展简史、定向运动设备(地图和指北针等)的使用知识、定向运动健身方面知识、地形图基本知识以及野外急救和生存知识等；基本技能包括：实地识图技能、确定方位技能、应急处理技能、定向越野跑技能等技能。教师在开课前应准备好相应的教案和教材，保证教学的正常展开和进行。

至于定向运动课程组织和课程评价，教师可以根据自己的实际进行组织实施。

3，加强师资的素质培训，提高教师在定向运动方面的知识和能力水平

在专科院校开展定向运动需要一些精通定向运动的体育教师担任课程教学任务，由于定向运动是一项新兴的体育运动，学校现有的教师没有接触过这一项目，因此，要开设定向运动的专科院校就必须对现有的教师进行定向运动课程的专项培训，选派教师到定向运动培训机构进行学习和培训，使任课教师能系统地掌握定向运动的理论知识和实际操作技能，提高培训教师的业务素质。同时，学校还应该组织培训教师到开设定向运动课程的高校进行课程实地观摩学习，借鉴他人的成功经验，提高教师的理论水平和实践能力。

4_由口强对定向运动项目的宣传，培养学生的兴趣

定向运动作为一个新兴的体育运动项目要在专科院校开展，就离不开有效地推广和宣传。尽管国家教育部把定向运动列入体育教学项目，全国的很多高校也开设了定向运动的必修课程，定向运动在高校中得到迅速发展，但很多人对定向运动还不了解，不知道定向运动是什么，对人体健康的益处和运动独特魅力尚未知晓。因此，为了保证定向运动能在专科院校顺利地开展，在校园中通过报纸、广播、知识讲座、互联网及各种校园活动等形式对定向运动进行宣传，让学生了解定向运动对学生身体、心理及社会适应力方面的多种益处，使其能积极地加人到这一运动中来。同时，通过举办校际和校内的多种形式定的向运动比赛，创建定向运动体育协会和俱乐部接纳更多的学生加入到定向运动的活动中来，提高学生对这一项目的热情和兴趣以促进定向运动在学校的开展。

5，加强定向运动理论和实践教学，强化安全措施

加强定向运动的理论和实践教学是保证其项目有效开展的必要环节，定向运动作为新兴的运动项目有其特殊的运动形式和项目规律，只有把握好这些特殊的质的规定性才能较好地把握和开展好这―项目。因此，在开展这一运动项目时必须重视理论和实践教学，使学生了解和掌握定向运动的理论和技能，为这―项目的开展奠定坚实的基础。

由于定向运动属于户外运动，其教学场地可以是校园、城市公园、野外环境，教学场地活动空间广、环境复杂、学生分散。教师难以控制和管理，这给定向运动课程的开展带来不便，存在一定的安全隐患。因此，任课教师应做好体育课的安全措施和安全教育工作，使学生掌握必要的安全知识和技能，学会突发事故时的自救方法和措施。

三、结语

在专科院校中开设定向运动课程是一个新的体育课程的实践探索，专科院校的教学不同于高校的本科教学，在专科院校学科的专业性较强，校内外的社会实践较多，会影响到体育课程的连续性。同时，办学的主导思想定位也对体育教学产生较大影响。因此，如何在专科院校开展定向运动这一有益于学生健康的运动项目是一个值得我们继续深入探讨的问题。