评定分组打分成绩实用锦囊

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在考核评比中，经常要对被评比或考核对象进行打分。当考核对象数量较大时，为了减少评委的工作量及缩短评比考核工作的进程，往往需要分组进行评比打分。在分组打分情况下，同组内部选手的分数具有一定可比性，但是，各组之间由于评委不同，打分的标准与尺度存在差异，因此，各组选手得分不具有可比性。以评委直接打分的结果作为考核排序的依据，存在不公平的现象，而考核的结果往往又作为对考核对象进行奖惩的依据。为此，需要通过运用统计的方法来解决此类问题。

解决方案

基本思路

把各选手的成绩折成标准分数，以此作为最终成绩，并进行排序。

具体步骤

第一步，对选手进行分组（两组或两组以上），各组评委按照评分标准打分。

第二步，挑选出各组得分第一名，同时组成新的评委组，对各组第一名进行第二轮评比打分。

第三步，把各组选手得分转换成标准分数，得分结果作为最后的排序。标准分数的折算公式是：

i为组别，j为各组选手编号，为各组第一轮最高分，为各组第二轮最高分。

方案分析

第一轮打分，能够反映组内选手的差距，因此，该分数决定了各选手在组内的相对成绩。

第二轮打分，对各组最好水平进行比较，决定了本次考核的最好成绩，同时也是各组最好选手的最终成绩，这是考核的绝对分数。

标准分数的折算以各组绝对分数为基础，同时考虑组内的相对差距。

应用实例

下面以某学校的教学能手竞赛活动为例，说明该方法的具体运用。

某学校在第八届教学能手竞赛中参赛选手共有32人，根据竞赛方案，将选手分成A、B、C三组。活动的具体操作过程如下：

第一步，各组分别组织听课并打分，原始成绩分组排序见表1：

第二步，对各组第一名进行第二轮听课打分。得分结果见表2：

第三步，把各选手得分转换成标准分。

转换公式为：

i为组别，分别表示A、B、C三组；j为各组选手编号；如A组1号选手的成绩记为xA1，依此类推。

为各组第一轮最高分，为各组第二轮最高分。

标准分数具体转换方法举例说明：

A组9号的标准分

B组7号的标准分

C组8号的标准分

第四步，按标准分排序，结果见表3。

方案小结

按照标准分数评定最终成绩使得评比结果更具有客观性和公平性，评价效果较好。

在本例中，B组第一名两轮得分分别是93分、95.5分，C组第一名两轮得分分别是97分、94.5分。由此看出，C组的打分偏高，而B组的打分偏低。按照原始分数排序结果，C组选手大部分排在前列，见表4，该结果不能客观公平地反映选手的水平。

通过把各选手的成绩折合成标准分数，使不可比的各组成绩具有可比性。比赛的结果与公众预期基本一致，竞赛活动取得成功。

需要说明的是，在人为打分的情况下，成绩或多或少都会受到一些主观因素的影响，这不是完全能通过统计的方法解决的。