对我校课程建设的几点思考
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摘 要：随着新课程改革的要求，课程建设的要求和标准也在逐渐提高。课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一，加强课程建设不仅可以有效落实教学计划，而且还能提高学校的教学水平和人才培养的质量。
关键词：课程建设；思考；教材建设
一、关于课程建设
1.课程建设的要素
（1）规划设计：主要是解决设置什么课程，课程的标准以及课程的排序等问题。（2）课程的实施过程：主要是解决如何去实现培养目标等问题。
2.课程建设的任务
课程建设的任务是在现有课程建设的基础上，开设精品课程的建设，建立以合格课程为基础、优质课程为重点、精品课程为示范和特色的课程建设体系。
3.课程建设的主要内容
（1）合格课程的建设
合格课程建设是学校课程建设的基础，因此，学校应积极加强合格课程的建设，使得各门必修课程全部达到合格课程的要求，以促进整个学校课程的建设。合格课程的建设主要包括课程梯队的建设、课程内容的建设、教学方法及手段、实验学习实践条件建设、教学文件齐备、课程质量监控与效果的评价及课程管理等方面的内容。
（2）特色课程的建设
高中在进行特色课程的建设时，在明确什么是特色课程的同时还应注意以下几点：①要有先进的教育思想；②要有一支高水平的教师队伍；③注重采用先进的教学手段；④重视教学内容与课程体系的改革和建设；⑤不断改革教学方法；⑥加强网络课程资源的建设；⑦注重教材建设。
1.课程体系缺乏科学性，可选择性小
近几年，我校在课程建设方面过多地注重于高考的需求，全部开设的是国家规定的普通高中的必修课，比如语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、地理、历史、体育，其他的课程如艺术、综合实践、信息技术等几乎不开设。并且在分科之后，学生所学的课程更少，每天都是语数外、理化生，这样不仅不利于学生的全面发展，而且也不符合新课改的要求。
2.教师队伍水平不高，素质欠缺
教师队伍水平不高也是我校进行课程建设中存在的一个比较大的问题。生师比是衡量一所学校的教育质量的重要指标，我校的生师比已经达到了20：1，教师总量不足，教师的工作量较大，对课程的设计及建设投入的精力有限，导致课程质量低下。另外，我校教师队伍的专业素质也比较欠缺，高水平的教师队伍比较少。很多教师都缺乏专业的教育素养和实践素养，只能进行纸上谈兵的教学，特别是物理、化学等课，学生的实验课时较少，理论知识不能得到实践的检验，导致课程建设的水平低下。
3.缺乏特色课程，网络资源不完善
我校课程开设的科目较少，基本上是高考考什么，就开设什么课程，缺乏特色课程。因此，学生所学的内容比较单调、枯燥。此外，学校的网络资源不够完善，学生只能在课堂上去学习各门课程，学习环境和资源都比较局限，从而导致学校课程建设的整体水平都较低。
三、关于我校课程建设的几点建议
1.建立科学的课程体系，开设特色课程建设
在进行课程建设时，首先学校应树立以课程为中心的建设理念，而不是以高考需求为中心。在课程体系的建立方面，要注意建立的科学性及合理性，既要满足高考制度的需要，又要注重学生的全面发展。另外，学校应开设一些特色课程。例如：学校可以根据不同年级的课程任务适当地增加一些选修课程，比如音乐、美术、信息技术、通用技术，等等。高一、高二年级可以增加上述选修课程，也可增加研究性学习的课程，鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择一个研究专题进行探究。
2.加强教师水平和职业素养的建设
教师作为课程建设的主力军，应当具备高水平的教学素质以及高水平的专业素质，这样才能保证课程建设的质量。在教师缺乏的问题上，学校应积极聘请教师，并且要多聘请有实践经验和专业性较强的教师。在课程建设的过程中，学校应加强教师水平的建设，以及教师专业素质的提高。例如，学校可以对一些“新教师”进行定期的教学培训及考核，鼓励教师积极学习与科目相关的知识，及时了解新知识、新技能，并合理运用现代信息技术等手段进行教学。
3.拓展学习环境，完善网络资源
学校在进行课程建设时，应注意理论与实践结合，尤其是物理、化学等课程，应合理安排实验课，通过实验，加深学生对知识的理解和掌握。另外，还应拓展学生的学习环境，不仅仅是在教室进行学习。随着信息技术的发展，网络已深入人们心中，学校应充分利用信息技术，完善网络资源。
4.建立完善的课程建设的实施及管理制度
学校课程建设工作要得到良好的落实，必须要有相应的制度进行管理和监督，因此学校应针对课程建设的实施问题建立相应的制度。例如，学校可以建立《高中课程建设的实施及管理》制度，及时进行管理、监督，以保证课程建设得到落实。另外，每学期应让学生对课程建设工作进行网上评价，并提出自己的想法和建议。学校也应根据实际情况积极采取措施改进。
参考文献：
韦梅生.加强科研管理，提高重点学科建设水平[J].河南工业大学学报（社会科学版），2006（2）.