如何激发小学生语文学习的兴趣
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摘 要：兴趣在学生的学习中起着非常重要的作用。本文从七个方面阐述了培养学生学习兴趣的方法，以适应新课改对教学的要求，突出学生的主体性，完成教学方式的转变。
关键词：小学生；语文；学习兴趣
在当今新课程改革的浪潮中，如何培养小学低年级学生学习的兴趣，提高教学质量，是当前素质教育研究的重要课题。为了激发学生学习的兴趣，笔者做了一定的尝试，采用不同的方式方法来激发、培养学生的学习兴趣。现就谈一谈笔者这些年在小学教学中培养学生兴趣的几点体会。
一、创设情境，调动学生主动学习的兴趣
创设情境，也叫情境创设，即通过声像、模拟表演、再现生活等方式营造一种氛围，以便让学生更好地理解课文的一种教学方法，以此判断在教学教育的掌握以及运用中有着重要的作用。创设情境也是激发学生的学习兴趣、让学生主动参与学习的有效手段之一。那么，在教学中具体应该怎样做呢？一是结合学校现有教学资源，利用实物展示，调动学生的好动、好奇心理，为教师讲解抽象问题提供助力；二是合理运用学校教育硬件基础教具，动手制作简易教具，模拟教学内容场景；三是让学生参与到场景中来，开展实践情境创设，便于教师对知识的讲解，多安排实践教学课，在这中间穿插教学内容，培养学生的探索学习兴趣。
二、直观演示，以看促想带说，激发兴趣
认真观察，勤于动脑，善于说理，是学生了解知识、解决问题的关键。在教学中运用电教媒体（幻灯、电脑）创设生动、愉悦的意境，有助于将学生引入教学氛围中，以“看一看、想一想、说一说”培养学生的多种素质，激发学生学习的兴趣。
三、注重培养学生动手实践教学，引发学生的兴趣
好奇、好动是儿童的天性，这种心理对调动学生学习的积极性，形成良好的品格有着奇妙的作用。教师要在课堂教学中注意激发学生对知识的好奇心，学生有了好奇心，才能自觉地思考问题，在思考中进而产生强烈的求知欲，把学习作为乐趣。而他们的思维以具体形象思维为主。在教学中，有目的地组织学生观察、操作，让学生通过动手实践活动，产生学习兴趣。诱发他们发现问题、思考问题的欲望，这样学生手、脑并用，从形象具体的实际操作抽象概括出一般规律。以多种感官参与学习活动，可以化难为易，减轻教与学的负担。但是，动手操作在教学中，局限性较大。我们可以依据教学内容和学校教学条件来开展。在实践中，反馈出动手操作学习对学生的感知认识，以及培养学生的单科学习兴趣有很大的帮助。
四、培养活跃的课堂气氛，激发学生的学习兴趣
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师首先应在课堂教学中努力创造教学情境，活跃课堂气氛。课堂氛围是最重要的，在课堂上我们应给予学生更多的展示空间，为学生提供更多的自主学习时间。教师要制定课堂激励机制，让每一个同学都有机会参与到课堂的活动中来。为此，笔者在备课时根据学生实际水平的差异，针对不同的学生分别设计一些难易程度不一的要求，还根据他们不同的性格、语言表达能力等，把握机会，及时进行启发和引导，给不同层面的学生创造展示机会。
五、语文教学中注重开放性作业的培养，唤起学生的学习兴趣
“闭门造车”只能面临淘汰，我们除了教学方式方法以外，不能忽视课后习作对学生的影响，在这里笔者把它单独列出来加以探讨。在实践中，笔者发现学生对家庭、课后作业的习作中，表现更多的是一种应付和厌恶，表现出了小学生年龄特征的好玩、好动、思维的难集中性等。
针对学生的心理特征，我们更多的是采用开放式学习。教师除了在教学中要力求新颖外，在留作业时也应根据小学生好奇、好思、喜新等心理特点，尽量使学生感到新奇、有趣，使学生体会到学习是一种乐趣。所以开放性作业首先要具有趣味性，使学生一看到作业就跃跃欲试，这样才能变“要我做”为“我要做”，更能培养学生对学习的主动性。作业的选择性与趣味性彻底改变了学生被动作业的局面，为学生创造了宽松的作业环境。自掌握在学生自己手里，不但调动了学生自主参与学习的主动性，而且激起了学生的学习兴趣。
在教学中，笔者对学生布置作业更多采用的是开放式、探讨式，尽量在课堂上留下一定时间给予学生习作，课后注重作业的精简，为学生提供一个学习的良好回放方式，也给足学生自由的选择学习时间。通过反馈回来的信息，笔者看到学生对学习的兴趣有了显著提高。在培养学生学习兴趣的时候，课后作业与课堂作业是最重要的一环，必不可少，它能极大地调动学生的学习兴趣。
六、给学生批阅作业时要多鼓励、少批评，联系实际激发学生的学习兴趣
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”学生跟成人一样，有强烈的荣辱感和自尊心。自尊心是一种强大的教育力量，它能在学生的心灵中激发出新的思考能源。学生对学习没有兴趣，往往是教师传授知识过于单调、不与实际结合起来所造成的。我们只有亲近学生、爱学生，学生才会有积极的学习兴趣。
七、教师要注重归纳总结
教师要多布置开放性的作业，对学生多鼓励、少批评，因为学生的学习成效与学习的情感、兴趣息息相关。总之，教师要善于归纳总结，充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，就能不断提高教学效果，使学生的知识和能力得到发展和提高。