浅议新课改形势下的英语课堂教学改革
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摘 要：新一轮的高中课程改革为英语课堂教学模式注入了新的活力，在教学中要运用灵活多样的教学方式，积极改革课堂教学模式。对新课改形势下的英语课堂教学改革进行了阐述。
关键词：新课改；课堂教学；情感教育；传统方法
新一轮的高中课程改革为我们的英语课堂教学模式注入了新的活力，作为一名高二英语教师，我深深体会到新课改给我们的英语教学带来的无限魅力。在课改教学实践的过程中，怎样才能做到英语课堂教学的有效性，既保证取得良好的教学效果，又不给我们的学生造成过多的负担？在平时的教学中，我结合所教学生情况和学校客观条件，运用灵活多样的教学方式，积极改革课堂教学模式。下面是我在课堂教学中的几点感悟，仅供大家参考。
一、改变传统观念，与新课改共成长
我们的教育教学行为是由教育思想观念决定的，如果说不适应教育，其实就是不适应教育观念。作为一名英语教师，必须清楚地看到，新的课程改革不仅仅是更换一套教材，而是更新我们的教育观念。在新课改的大背景下，我们教师应该彻底抛弃陈旧的、落后的传统观念，人人要树立现代化的、先进的教育教学理念。新的英语课程目标是：一切为了全体学生的发展，一切为了学生全面的发展，一切为了学生个性的发展。因为我们教师是学生的“领头羊”，所以在新课改形势下要重新审视我们的角色，不能再把自己看成是课堂教学的主宰，不能让学生只是言听计从，而应该尊重他们的思想与个性，给他们提供充分发挥主体地位的机会，使他们积极地参与到教学活动中来。这就要求我们教师努力学习专业知识，提高自身业务素质，以便于转变教学教学观念，适应新形势的变化，在教学工作中能够与新课改同行，与新课改共成长。
二、运用情感教育，激发英语学习兴趣
心理学家研究表明：一个人的智力因素，并不是教育成功的决定性因素，情感方面的非智力因素也有不可忽视的作用。并且情感教育也是新课程改革确定的教学目标之一，所以在教学活动中，对他们进行情感教育，唤起学生幸福、愉悦的心情，使他们在情感上乐于接受教育，对于提高课堂教学效果具有重要的作用。我的做法如下：
1.接近学生、宽容学生，做他们的知心朋友
俗话说得好：“亲其师而信其道。”在教学中，只有积极创设宽松和谐、民主平等的课堂学习氛围，建立起融洽平等的师生关系，才能进一步培养他们热爱英语的情感，从而激发他们主动探索知识的欲望。因此，在平时的教学工作中，我始终微笑着面对学生，尊重他们的人格，与学生平等相处，使师生间的情感变得和谐默契。
2.注重学生自信心的培养
心理学家皮亚杰说过：“所有有效工作都是以某种兴趣为前提条件的。”在平时的工作中，我看到好多学生喜欢听歌、唱歌，于是在学习人教版高二英语听力课时，我常常找出一些经典英文歌放给学生听，并鼓励学生跟着一起唱，时间不长，平时那些比较羞惭的学生也开口跟着音乐唱了起来，他们在体验成功的过程中，也增强了学习英语的信心。
三、运用多种教学方式，提高教学效率
新课改形势下的高中英语教学课堂节奏快，方法灵活多样，形式丰富多彩，因此在教学中，我积极学习新课标理论，改变传统的教育教学理念，具体做法如下：
1.减少教师讲解，增加学生讨论
教师的责任是教会学生学习，作为学生的领路人，在课堂教学中要组织学生敢于提出问题，引导他们积极发表个人的看法，在课堂教学中能够畅所欲言，各抒己见。在学习人教版高二英语教材《Unit 1 Women of achievement》时，我就设计了下列问题指导学生进行讨论：（1）Do you like travelling？（2）Where do you like to travel best？（3）Imagine you are traveling alone to the South Pole， what will you take with you？学生在讨论中获得了新的知识，提高了英语教学效率。
2.重视教学过程
《普通高中英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨炼意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。”因此，在高中英语教学过程中，我特别注重学生参与教学活动的过程，让他们在探究过程中体验参与的乐趣。
3.注重学生语言交际能力的培养
我们的高中英语教材有很多口语交际活动，因此在教学过程中，我往往组织学生通过表演的形式活跃课堂气氛，同时也培养了学生的语言交际能力。
总而言之，英语课堂教学是一项长期的任务，在新课程改革的大好形势下，我们一线教师要适应新课改先进的教学理念，抓住教改机遇，积极培养学生的思维能力，让他们沐浴着新课改之风，积极健康地成长。
参考文献：
李桐飞.英语课程改革与教师教学观念的转变和角色的转变.课改与教研，2006（3）.
（作者单位 贵州省平塘民族中学）