浅析如何写好高中作文,提高学生的观察能力

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摘　要：生活是作文的源泉，留心观察生活是学生积累写作素材、写出真情实感作文的重要前提，让学生投入到真实的生活中去，观察生活、感悟生活，学生的作文素材与情感体验就会随之丰富起来。只要教师善于调动学生的情感积存，让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命，学生就能写出感情真挚、立意深刻、充满个性的作文来。

关键词：走进文本；观察自然；观察社会；积累素材；激感

一、走进文本，学习观察方法，在读中学写

阅读教学与作文训练是紧密联系在一起的，叶圣陶先生主张阅读教学不仅要让学生知道作者写了什么事，表达了哪些思想感情，而且要弄明白作者是怎样组织材料的，又是怎样表达思想感情的。因此，让学生大量阅读名家作品，教学生在读中学写，在借鉴中写，是作文训练的一条成功之路。

二、走进自然去观察，感受大自然的神奇与美妙，写景美、情浓的文章

陶行知先生说：“作文是生活的一部分，它离不开生活”。生活在农村的孩子有机会更广泛地接触自然，大自然赋予我们很多神奇与美妙，如：名山大川的壮丽风光，田野溪流的秀美景色，花鸟草虫赏心悦目，日月星云的运行变化，朝霞落日的伟大奇观等等都给学生提供了丰富的写作素材，但学生不会观察自然，不会发现大自然中的美妙。要想让学生的作文能够写出美丽的自然景物，表达自己的真情实感，就必须指导他们去自然中观察，培养作文兴趣，帮助其“找米下锅”，提高选材能力。因此，教师要有目的、有计划地组织学生观察自然现象，如春游踏青，夏令露营，秋日登高，冬日赏雪等，只要学生回到大自然的怀抱，他们就会被那富有诗情画意的落日美景所震撼，会被那雄伟广阔的山川田野的壮观所折服，会被那含情的春花秋月的美丽所感动……。

三、走进社会去观察，感受社会中的真、善、美，写感情真挚、充满个性的作文

观察社会生活是学生积累写作素材、写出真情实感作文的重要前提。大至世界和社会，小至学校和家庭，其中发生的许多事情都扣人心弦，有许多可以取来作为写作的材料，若不引导学生注意观察，他们就会视而不见，只要引导学生观察，美就在他们身边。因此，作文教学中要有计划地组织学生走出封闭的课堂，走出校门，走向真实的社会，用饱含感情的双眼去观察社会，做生活的有心人，指导他们从多角度观察、认识社会，了解社会、了解生活，从实践中扩大视野，提高认识事物、分析事物的能力。只要学生对生活作细心全面观察，注意事物的细微变化，把握富于表现力的细节，就能筛选出独具特色的材料，写出表达自己真情实感的文章来。

参考文献：

［1］郑笑平.无用之用是为大用：浅论文学类课程的育人功能［J］.安徽农业大学学报：社会科学版，2003（5）.

［2］陈录生.古代中西方心理学思想的融合与统一［J］.安阳师范学院学报，2004（6）.

（作者单位　江西省赣州市寻乌县第一中学）