新疆高校职业指导探索与实践

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【摘 要】随着大学生就业形势越来越严峻，高校职业指导工作显得越来越重要。要加强新疆高校职业指导就要在完善职业指导课程、丰富就业指导讲座、加强师资队伍建设、拓展社会实践以及推行职业资格等方面积极探索和实践。

【关键词】职业指导 意义 探索与实践

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）26-0041-02

职业指导是高质量、高水平的就业服务，是帮助学生成功实现就业的重要手段。职业指导和就业工作不仅关系到学生成长成才，同时也关系到学校的声誉和发展，更关系到社会对人才的需求和社会的稳定。因此，新疆高校应高度重视职业指导，不断促进大学生就业工作，实现更高质量的就业。

一 新疆高校开展职业指导的意义

1.有利于帮助学生树立正确的就业观，维护校园稳定和安全

职业指导可以帮助大学生理解和认识当前就业形势和就业政策，分析自身的条件和就业环境，树立正确的人生观、价值观和就业观。尤其在新疆，少数民族学生是分裂势力与我们争夺的重点，是渗透与反渗透的重点群体。新疆高校的毕业生大部分都充实到天山南北的各行各业、各个领域，做好新疆高校的职业指导教育，促进就业，对于维护校园稳定和新疆的长治久安具有更重要的意义。

2.有利于学生进行科学的职业规划，关注自身的发展

职业生涯规划可以是帮助大学生认识自我、认识客观环境，确立合理的职业目标。职业指导帮助学生通过运用各种技术和方法，制订科学合理的职业生涯规划，关注自身的发展，从而将自己未来的职业发展与自身的能力、素质、价值取向等结合起来，为今后的职业生涯打下坚实的基础。

3.有利于帮助学生掌握求职技巧，顺利实现就业

在学生求职前开展职业指导，可以帮助缺乏就业经验的毕业生掌握求职方法和技巧。利用系统的授课和模拟实践，帮助毕业生学会简历制作，掌握面试技巧和求职礼仪，调整好就业心态，对于有创业愿望的毕业生，可以获得创业培训和指导等。通过职业指导，可以增强学生的就业能力和求职的信心，从而顺利实现就业。

二 加强新疆高校职业指导的探索与实践

1.完善职业发展与就业指导课程

系统化的职业发展与就业指导课程是加强职业指导的基础。根据教育部的有关要求，新疆高校已经将大学生职业发展与就业指导作为必修课纳入了高校人才培养方案，并已经推行使用了自治区的统编教材《新疆大学生职业发展与就业指导》。目前主要分为两个部分进行集中授课，大学一年级以职业生涯规划教育为主，大学四年级以就业指导为主，均以18课时的必修课的形式进行。

在课堂教学的基础上，可引进职前教育系统，利用职业发展与就业指导必修课的课堂讲授和网络课堂学习相结合的方式，采用线上线下的模式完成教学任务，实现翻转课堂。大学二、三年级的学生也可以利用职前教育系统里的网络课堂、视频教程等进行自学。还可结合专业职业素质测评软件，在职业生涯规划的过程中，帮助学生了解自己的职业兴趣、职业能力和职业价值观等，科学客观地认识自我，从而做好合理的职业规划，并且在大学的每一个阶段进行实时监测和评估完善。

2.丰富就业指导系列讲座

就业指导讲座是职业指导的延伸。为使就业指导的内容和形式更加丰富，更贴近学生，达到指导的良好效果，在安排讲座之前，要对学生的就业指导需求进行摸底调查，根据学生的需求，有针对性地安排系列讲座，拓展指导的内容。如对于有考取公务员意向的学生进行备考技巧辅导；对于有考研意向的学生进行考研心理调适、考研经验分享等。还可安排学生走出去参观企业和用人单位，实地考察，了解不同单位的用人需求和条件；邀请成功的创业者或优秀校友回校分享成功历程、创业经历等；邀请不同性质的单位领导和人力资源主管来校介绍单位选材、录用人员的标准和要求；也可以进行招聘模拟培训和辅导等。总之，在内容上以学生需求为主，采用“请进来、走出去”的形式，不断丰富就业指导的内容，以达到预期的指导效果。

3.加强就业指导教师队伍建设

建立一支专业化的就业指导教师队伍是加强职业指导的必备条件，也可以为个性化的就业指导及个体咨询准备师资力量。可采取以下方式：（1）鼓励教师参加就业指导资质培训，取得国家职业指导师的中级、高级职业资格，这是进入就业指导队伍的必备条件。（2）加强教学研讨和科学研究。根据就业指导课程适时安排教学研讨，组织教师共同讨论和研究解决就业指导教学中的重点问题，分享个案指导的经验和做法。（3）建立就业指导教师考核体系。制订一套合理的就业指导教师考核体系，从教师授课、学生评教、个体指导情况、科研等方面进行综合考核和评价，并将考核结果纳入教师年终考核中，作为教师评优和职称晋升的必备条件。

4.拓展就业创业的社会实践活动

参加社会实践是检验学生认识社会、了解社会、理论联系实际、增强综合能力的有效方法。用人单位在招聘过程中比较看重毕业生的社会经历。一是指导学生践行职业生涯规划时，要积极参加社会实践活动，如志愿者服务、三下乡活动等，让学生走出校园，服务社会，体验社会；二是高校应当建立专业实习和教育实习基地，按照专业的设置，分别参加实习，并在教学计划允许的情况下，适当延长实习期限，锻炼和提高学生的专业技能和动手操作能力；三是积极鼓励学生参加各类学生社团、就业创业协会等学生组织。各类社团可以组织开展模拟招聘、职业生涯规划大赛、校园创业实践讲座、就业技能大赛等，可以拓宽学生的视野，提升学生的就业素质。

5.实施分类分群体的培训辅导

分类分群体的培训辅导可以增强毕业生的就业竞争力。在调查毕业生就业意向的基础上，将学生进行分类，分别开展培训辅导。对于有考取农村义务教育阶段教师（以下简称特岗教师）意向的学生，专门举办特岗教师公共课辅导和专业课培训，提升笔试通过率，进行网上报名指导以及面试说课技巧辅导等，提高录取率；对于有意向报考公务员的毕业生进行公务员的政策辅导和考前培训；对于有创业意愿的毕业生进行SYB（创办你的企业）创业培训，以培养创业素质和创业能力，掌握创业政策和流程等；对于少数民族学生和女大学生群体，可以有针对性地开展少数民族汉语水平提升和女性就业心理辅导等。

6.推行职业资格培训

大力推行“双证书”制度，即毕业生在毕业时不仅有学历证书，还有至少一种职业资格证书。推行职业资格培训，一是提高学生的取证率，提高就业竞争力，增加学生的就业机会，二是推行学业证书与职业资格证书并重的教育目标，明确学生学习目的。

因此，根据各高校就业工作的实际情况，按照专业设置，鼓励毕业生参加专业相关的职业资格培训，如人力资源管理师、秘书、电子商务师、心理咨询师、计算机程序设计员、导游等。通过各类职业资格培训，扎扎实实地学习和掌握实际工作技能，为上岗就业和今后的发展做准备。

职业指导是一个复杂的系统化工程，面对严峻的就业形势，新疆高校应该站在维护新疆安全稳定和和谐发展的高度，充分认识到职业指导在促进大学生就业工作中的重要作用，构建完善的职业指导教育体系，帮助大学生实现个人职业理想，从而实现个人与社会双赢。

参考文献

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