经济管理类大学生创业意识研究
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摘 要：大学生创业解决了大学生就业难的问题，也为社会的发展提供了更多的促进作用。本文主要以大学生创业意识为研究对象，进行调查，根据目前的情况来描述大学的创业意识，希望能够通过这种方法来提升大学生的理财能力和资源整合能力，为他们的创业提供帮助。
关键词：经济管理 大学生 创业意识
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0070-01
1 调研内容
大学生创业意识是指在创业实践活动中对大学生创业者起动力作用的主观思维倾向，它包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念等要素。大学阶段三、四年级是大学生对自己未来职业进行规划选择和准确定位的关键阶段，通过对在校的大三和大四的学生对创业的看法进行认真的走访和问卷调查后，认真回收问卷并初步整理的数据根据不同的题目和选项进行整理和分类并制成表格。使用了Excel等办公软件进行分析，对实际数据所反映的事实加以说明，辅以百分率的对比与直方图、饼状图等图表形式，更加客观地体现现实情况，通过对问卷的数据的分析，实现对样本创业意识现状和存在问题情况的掌握。
2 调研结果分析
2.1 当前大学生创业认知多样化，但是不够深入
通过认真分析调查资料和数据，我们可以看出大学生对于创业的概念认识和理解存在一定的差异。随着社会不同领域行业的兴起，创业的方式和渠道也变得多样化，所以创业的选择不是过去的独资或合资开一间公司这样单一的方式了，可以融入更多的各人思想和选择。但是与此同时，大学生对于创业的认识还不深刻，大部分都是比较抽象的创业，相比其具体的开办企业和开发技术这方面内容比较浅，这是意识的不够深入，主观性过高。
2.2 创业意愿强大，创业目标不清晰
目前大学生普遍都拥有创业的想法，但是大多数都是停留在想的阶段，无法真正付出什么举措，亦或是创业的目标不明确。
2.3 大学生对创业要素认识趋于理性，存在较强的独立精神
通过将“创业应具备的要素”设定为“资金、人脉、学历、个人能力、其他”五个选项后，对样本进行调研后得到结果，表明大学生对创业要素认识趋于理性。在面对创业初期所必须面对的问题时，他们大部分人可以理性的选择先就业解决温饱并积累资金，然后再开始创业。当然，还有部分学生选择向父母朋友借款来创业，这些都体现出当代大学生创业存在较强的自力更生精神。
2.4 大学生倾向于先就业再创业和采取合伙创业模式
大学生在创业和就业两者之间选择的时候，还是倾向于就业，不少的学生认为就业还是比起创业风险性要小很多，而且创业没有基础很艰难，他们更加倾向于想就业打基础再创业的道路，也有不少的学生举棋不定。当被问及“如果就业形势困难，是否会选择创业？”这一问题时，半数学生表示会考虑创业，可以从调查结果看出，学生将创业当成是就业道路被堵之后的退路，有想法有目标的创业大学生还是为数不多的，先就业再创业是多数大学生的想法。
我们的调查数据显示，在众多愿意创业的学生当中，87%的学生选择合伙创业的形式，只有13%的学生选择自主创业。出现这种原因是因为他们之间存在不同的理念。选择合伙创业的人认为合伙创业可以充分利用团队的力量进行集资，并取长补短，是一种较好的创业方式。而选择自主创业的人相比与合伙创业的人来说个人需要付出比他们多得多的努力和代价，而且风险也相对较高。对于网络创业，有39%的学生表示是可以接受的，有17%的学生认为是不能接受的，更多人（56%）原因保留意见。这也说明，大学生对于创业的风险是有一定考虑的，尤其是面对新的创业模式。
3 大学生创业意识培育的对策与建议
3.1 改变传统就业观念，树立科学创业理念
对创业的科学认知对于大学生的成长和社会的发展来说是非常重要的，创业不是当前的一时冲动，也不是就业不成的退路，它应该是一种理念和想法，一种目标和动力，是和创业者自身的技能和特长联系在一起的，通过对市场的把握和研究来创作自己的成果，以此来满足市场需求，满足社会需求，将研究成果转变成产品，通过这样的途径来获取利益，这是大学生通过对知识的转变来获取财富的过程。创业思想的科学性在于并非盲目的跟从，或者将一些非典型事例当成典型事例来看待，过分的对于某些前景过于乐观的看待。
3.2 正确理解创业内涵，清晰规划创业目标
创业是一种将知识和能力转变成财富的过程，不是简单的出资、出力成为老板就代表着创业成功，这样的创业内涵过于浅显，不能够表达创业的全部。经济管理类大学生的创业道路需要有自身所学的知识来作为依托和支撑，通过对创业目标的制定来实现。创业目标不能具有盲目性和随意性，应该是经过研究之后表明确实是可以实现的，目标要和自身的条件相符合，和自身周围的可用资源相符合，能够明白现实对条件的约束力，通过努力来不断获得创业目标实现过程中所需要的各项要素。
3.3 理论教学紧扣实践，积极开展创业体验
经济管理类大学生在学习过程中积累的就是和企业经营相联系的知识，所以理论教学的大方向上会符合创业能力的需要，可是理论知识教学始终停留在理论的基础上，与现实社会的实践之间还是存在差距，因此，无法和创业实践需要紧密联系。因此，教学时除了注重对理论部分的深入学习，还需要加强实践部分的教学工作，鼓励大学生参与到实践教学中来，提升自己的创业实践能力。让大学生能够不被校园所束缚，走进社会，参与实践，积累经验。通过实践获取的经验和知识，可以为他们的创业提供更多的帮助。
3.4 培养良好理财能力，实现能力资源耦合
资金对于创业而言是非常重要的要素，大学生创业需要建立正确的财富观和消费观，提升自己对资金运作的控制和管理能力，这样才能够为创业的成功提供保证。运用自身所学的市场经济知识，努力的去获得资金，拓宽融资渠道，在获得资金之后，要科学合理的分配资金使用，这些能力都是创业过程中所需要拥有的能力。因此，需要对大学生的创业进行系统培训，培养他们的创业能力，并且巩固基础理论知识，让大学生能够调整心态和知识结构，为将来的创业做好准备工作。
4 结语
大学生创业不仅是实现大学自身的价值，更是舒缓社会就业压力，为社会和经济的发展提供更多促进作用的事情，因此，大学生创业应该得到积极的鼓励和培养。学校注重大学生创业能力的培养，为他们的创业道路提供各项帮助，像是开展培训、讲座等等方式来为他们的创业能力提供培训，满足他们将来创业过程中的需要，同时注重教育过程中的实践能力培养，将创业的各项要素都在教学过程中进行渗透教育。希望通过大学生创业意识研究可以起到为大学生创业培养的点拨作用，为促进大学生创业培养提供帮助。