中学物理实验室管理中存在的问题及对策

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摘 要：物理学是一门实验性质的学科，物理学科的教学任务必须通过理论和实践相结合的方法，物理实验主要的教学场所即是物理实验室。实验员需要协助教师完成实验任务。本文将对中学物理实验室管理中存在的一些问题作系统的阐述，并提出相应的对策，以供参考。

关键词：中学物理；实验室管理；问题；对策

物理学（Physics）是目前中学生必选必修课程。物理学的教学必须要兼顾理论知识和实验操作，学生在动手操作中熟悉并掌握理论知识。但就目前来说，中学实验室的管理水平差强人意，无论是在农村中学还是城镇中学，都存在较多的问题，并未达到预期的要求。因此加深对实验室管理的问题的认识，提出问题并尝试解决是我们目前的重要任务。

一、 中学实验室管理中存在的问题

1. 对实验室建设和发展缺乏重视

传统的中学生的教育方法一直推崇“灌输”模式，学生自己动手操作的能力很少。所以在大多数中学，经常可以见到的是，教师在讲台上不停的讲述，而学生只能趴在书桌上听，动手及动脑的机会根本少见。更主要的原因在于，教育工作者的思想难以转变，认为理论知识重于一切，而不重视实验教学，直接阻碍了实验室的发展。

2 .缺乏专职专业的实验室师资队伍

我们前边提到，由于教育管理层对于实验室建设和实验教学缺乏思想重视，这在一定程度上导致了目前中学实验室的师资队伍缩水，严重缺乏专业的实验室工作和管理人员，因此实验室的器材和设备也存在更新与维护的众多问题。更重要的是，没有专业的实验室工作人员，对于实验设计的管理，只靠理论教学的老师来完成，结果显而易见是差强人意，不能达到教学要求。一些城镇中学尚存在这种问题，农村中学的现状更令人堪忧，当然，这也是不可避免的因素。

3. 实验室基础设施建设不足

缺乏重视及缺乏实验室专业人员的结果，很可能导致实验室的基础设施建设相当不完善，例如实验器材陈旧、破损，不能跟随新课程实验设置的要求。例如有些班级人数较多（70人左右），实验课需要准备的东西和器材较多，实验室的设备设施根本不能满足要求，很多情况下便只能用电脑模拟动作的效果代替实验操作，更有甚者，根本就放弃了开展实验课。

4. 实验设计与教学相脱节

由于目前实验室师资队伍的匮乏，非专业的实验室带教老师并不能深刻的剖析实验的基本原理并进行合理规范的实验设计，这可能导致实验设计并不能与理论教学相契合，因此也就出现了脱节的现象。有些时候，理论教学的老师因为学生课业较重，可能加快了教授速度，而实验员仍旧按照原来的速度进行实验准备，这些问题非常多见。

5. 仪器设备未达使用价值

因为理论课程较多，学生的教学任务过重，很多情况下，实验课程被浓缩，实验室开放的次数少，实验室内的仪器和设备根本未被用于教学。这时候，实验设施的配备变成了摆设，并未达到其应有的价值。这种情况在目前的各所中学十分常见。

二、 解决存在问题的对策

1. 转变观念，重视实验教学

要解决上述问题，必须要从根本上转变观念，要重视实验教学辅助理论教学的方法，切实的落实到行动中，不能只当摆设。从教育管理层到教师，转变思想，引导、指导学生学习理论知识后能够自发的去探索，能够自己动手操作，重复、再现书本上的知识，达到“授人以渔”的目的。学校可以尝试的组织一些实验设计比赛等活动，学生的兴趣增加了，教学效果自然也随之增高。

2 .优化师资建设，组建实验室中心研究小组

学校应配备专业、专职的实验室工作人员或对实验员进行专业培训，这样才能使其在以后的实验室准备和仪器维护工作中切实的起到指导教学的作用。学校可以引进人才，组建中心实验室和研究小组，形成浓厚的实验教学氛围，切实的落实实验教学任务。实验室中心不仅可以直接服务于教学，而且提高了学校的竞争力，避免了实验资源的重复浪费，更有利于统筹管理。

3. 完善基础设施建设，增加资金投入

各级行政部门及教育部门应加大实验设施的资金投入，切实的落实到各个中学。根据中学生物理教学大纲，配备相应的实验器材，完善基础设施的建设。

4 .健全实验室管理制度

实验室规章制度是实验室的活动准则在实验室建设科学管理以及完成实验室基本任务的过程中起着重要作用。应统一对学生进行关于规章制度的课程教育，必要时把一个班级内的学生分成几个实验小组。这样，才能给学生营造一个有秩序的良好的实验氛围，使学生能够专心致志的进行实验操作。

三、结束语

青少年是祖国发展的希望，青少年时期也是教育管理中最为重要的阶段。目前我过的教育模式不再推崇单一的教授以及学生“死记硬背”的模式，而更多的注重学生主动思考、动手操作的能力培养，更有助于帮助学生形成良好的思维模式，在以后的生活和工作中起到良好的推动作用。

本文章通过总结指出目前中学物理实验室管理中的存在的问题和不足，对一些问题提出了相应的解决方法和对策，希望对我们以后的日常工作起到一定的参考和借鉴作用，能够更好的完成物理实验的教学任务。

参考文献：

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[3]贺杏春 . 做好中学物理实验室管理工作的几点建议[J].湖南中学物理，2009（1）.