阅读与语感的关系

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在做阅读理解时，我经常告诉学生，这个题目你要做对，并不一定要知道它为什么，只要你有了好的语感，一切都迎刃而解.在此，我将浅谈一下我对阅读与语感的浅薄认识.

一、什么是语感？

叶圣淘曾经做过明确的说明，对于语言文字灵敏的感觉通常叫做语感.他说：“不了解一个字一个词的意义，单靠翻字典、辞典是不够的，必须在日常生活中随时留意得到真实的经验，对于语言文字学习才会有灵敏的感觉，这种感觉通常叫做语感.”语感其实是感性和理性相统一的一种悟性，它感性中暗含着理性的认识和本质的理解，知觉中潜伏积淀着逻辑理智基础.

理解指的是个体运用已有知识经验，认识事物的联系，关系直至其本质和规律的思维能力.应该强调的是“感受性”和“理解性”的一致.良好的语感不应该只停留在一种朦胧的感受上，初步的感受对于预感来说是必要的，但也是不够的.只有在初步感受和意会的基础上，赋予语感以理解的性质，达到可以言传的地步，这样的语感才有意义和价值.

二、阅读和语感的关系

培养良好的阅读习惯是提高学生语感能力的基础，在阅读过程中感受语言的奥妙，认知语言的情趣，把握语言的精髓，初步形成自己的语言文字观.而且，没有阅读量的积累，语感便无从谈起，语感的好坏又反过来影响阅读的质量.

1，预感是在吸收外部语言的过程中自然形成的一种逐渐完善的心理机制.

2，在外语学习的许多方面是可以遵循语言习得规律的.它始终遵循着：语言实践—归纳语言规则—再现规则—检验并强化学习效果这样一个过程.

3，语感和阅读之间最确切的关系是相辅相成、相互影响的.它们之间互为基础互为因果.

三、语感的培养

对于英语的学习，读得越多，读得越好，就能体会到句子文章的思想内容并受到感染.当读得滚瓜烂熟时，文章中的短语、句子、表达方式就会被学生消化和吸引，从而激发学生的情感，使他们产生对语言文字敏锐的感受力.良好的语言对对阅读有着如此重要和不可忽视的作用，培养良好语感要从哪些方面做起呢？

1，养成摘录精美词句的好习惯.

这一点其实大家都很熟悉，在我们读小学开始写作文时，语文老师用的就是这个方法.在我们读到优美的词、句时，就可以用一个小小的笔记本摘录下来，这样，在我们写作文时就可以适当的运用一些.学习语文如此，那么学习英语也不例外.

2，运用音形结合的方法.

即通过朗读的方法—培养语音感.我们在日常朗读时，要注意发音准确，多模仿纯正的发音，并注意拼写.对于这一点，我们可以多听听磁带，并跟着朗读.语音正确，语调流畅，让英语语言具有一种韵律美.培养语感能力正是以优美的语言对象，作用于人的语言器官，激活人在阅读中的感悟能力.朗读的一个益处就是能丰富口语词汇，培养语音语调.同时，它使学生既能掌握有关知识，又能增强对英语的听觉体验.

3，反复阅读背诵法

“读书百遍，其义自见.” “数读唐诗三百首，不会作诗也会吟.”便是这个道理.读得多了，脑子里累积的东西便会越来越多.对于不熟悉的材料，多读几遍也能知其意.就现在很出名的李阳推出的学习方法就是背诵，这也是因为背诵对语感培养的重要性.因此，我们在平时的学习过程中，要重视背诵这一环节，尽量让学生多阅读，多背诵，而不是一味的死记单词，做那些支离破碎的语法练习.

4，了解中西文化差异

了解你所要学的语言文化背景，对这种语言的习得有很大的促进作用.因此平时要多阅读一些与西方文化有关的书籍.了解英语国家的风俗习惯，丰富英语背景知识，有利于培养语义感.其实在我们现在的教材里，AROUND THE WORLD这一块就有很多的西方文化知识，学生要多多掌握.

5，阅读的另一种模式—默读.

默读对良好语感的形成有不可低估的作用.默读过程是一个期待和回味的过程，因为每个句子都有一定的意向性，这使读者或多或少能预估下文可能会出现什么.这种预估即是语感在阅读中的表现.

6，注意培养用英语思维的习惯

能够用英语思维，证明你的英语水平已有了相当的程度。这一点对于初学者来说相当困难。我的那些孩子们在做各种类型的题目时，都喜欢先从汉语的角度上去思考问题，他们说不习惯用英语思维。用英语思维并不是一朝一夕的事请，它是一个日积月累的过程。这要求我们要大量阅读，积累材料。并且在日常学习中，学着用英语思考问题，久而久之也不难养用英语思维的习惯。

四、 阅读对良好语感形成所起的作用

培养语感有很多的方法和手段，但是通过不断的总结，“阅读与积累”是培养语感最重要的方法。在平时的学习过程中，我们对自己在阅读方面要做严格的要求，每天读多少，背多少，都要有明确的目标。这一点我们一定要引起足够的重视。

语言的学习既要拥有热情和抱负，还应该掌握行之有效的学习方法。本文中的几点建议相信能为那些为阅读而发愁的学者们也一定的帮助.