读懂材料,续补内容

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【作文欢乐行】

材料 “那天下午，我在学校的小卖部花了2元5角钱买了一支多功能笔，兴冲冲地跑到教室里……”

要求 请仔细阅读上面材料，想一想，“我”跑到教室后发生了什么事，并以这段话为开头写一篇作文。要写清楚事情的过程，语句通顺，题目自拟，字数在400字左右。

【审题小橘灯】

这是一篇给材料作文。材料最后一句话的省略号提示我们要续补的内容是买完了多功能笔以后，回到教室发生的事，而不是买笔的过程，而且那件事应该和那支刚买的多功能笔有关。

【写作斑马线】

读懂材料，补写的作文内容要围绕给定的材料展开，发挥想像，写清楚“我”到教室后发生的事。

【下笔闯迷宫】

第一关 抓住材料关键点

给材料作文是一种常见的作文类型。有的是给一段简短的文字，介绍故事的梗概，让我们把内容写具体；有的是给一段材料，简单交代故事的起因或者结果，让我们把过程写清楚。

本次习作所给的材料，是一个关于多功能笔的故事的开头部分，要求我们根据这个开头写买了笔回到教室后发生的事情。材料虽然很短，但是我们要仔细阅读，力争把每句话的意思都弄明白，为后面的写作做好准备。

读材料的时候，要善于抓住关键点，比如，主要对象是什么，重要事情是什么，中心词是什么。这段材料的关键点有四处：一是“2元5角钱”，二是“多功能笔”，三是“兴冲冲”，四是“教室里”。为什么这么说呢？王老师先卖个关子，同学们自己思考一下。

第二关 寻找续补空白点

本次习作的材料为什么可以抓“2元5角钱”、“多功能笔”、“兴冲冲”、“教室”4个关键点呢？你有自己的想法了吗？来听听王老师的想法吧。

1.一支多功能笔只花了2元5角钱，这支笔的质量会如何呢？说是多功能笔，到底有哪些功能呢？会不会名不副实呢？你充满期待地用它来写作业，结果没写几行就坏了，幸好你还有一支旧笔，不然可交不了作业了。

2.或者，2元5角钱虽然不算多，可能却是我攒了一个星期的零花钱？看来这支笔也算来之不易了。可是，这支笔还没在你的口袋里待一会儿，回到教室你想拿它来写作业，发现它不见了……

3.“兴冲冲”地跑到教室，可见我很喜欢这支笔，当时的心情是很兴奋的。人在兴奋的状态下，可能会做出些什么事呢？可能你把它拿出来向同学炫耀，结果大家在争抢之中，笔摔坏了；或许你太爱这支笔了，好朋友想认真看看你都不舍得，结果伤害了友情……

4.“教室”是个特定的学习环境，“我”来到教室不久，应该就到了上课时间吧？“我”刚买了一支新笔，心情正好呢，能静下心来学习吗？会不会乐极生悲啊，不但挨了老师批评，多功能笔还被老师没收了呢？

你看，抓住这些关键点来思考，短短的材料里原来藏着种种可能。而这些可能，正是我们续补作文的空白点。抓住其中任何一个空白点展开想像，“我”买了一支多功能笔回到教室后的故事，就会在你的眼前清晰起来、立体起来。

第三关 提炼续补中心点

题目是文章的眼睛，一个好的题目不仅要精练，更要突出作文的中心，让人一读就知道你要说什么。当然，如果你能给自己的作文取一个新颖、别致的题目，那对读者的吸引力会更大。

怎样才能有一个好题目呢？关键在提炼。王老师拟了几个题目，拿来跟同学们分享一下。

【写作禁行区】

千万记住，故事的地点在“教室”，故事一定要和新买的多功能笔有关哦。

【佳作新登场】

乐极生悲

文陈嘉怡

那天下午，我在学校的小卖部，花了2元5角钱买了一支多功能笔，兴冲冲地跑到教室里。

“嗨，快看！我买了一支新笔。”我举着笔高声说。听到我的话，同学们都好奇地围过来。

“哇，这支笔好特别啊！”“给我看看。”“在哪儿买的呀？”“多少钱一支啊？”大家七嘴八舌地问这儿问那儿，我都不知道回答谁的了。

“叮铃――”“叮铃――”上课铃响了，我赶紧来到座位上，摆放好上课用的书本和文具。这节是语文课，老师给我们讲评试卷，要求我们一边听课，一边订正试卷。

我按了一下多功能笔的按钮，“啪嗒”一声轻响，蓝色的笔芯就弹出来了，再一按，笔芯缩进去了。再一按，橡皮擦弹出来了，又一按，一个小刷子弹出来了……哈哈，真有趣。

“陈嘉怡，你在做什么？”突然，老师喊我的名字，把我吓了一跳，赶紧装模作样地订正试卷。“老师，你的眼睛也太亮了吧，我才玩了一会儿，就被你发现了。”我心里嘀咕着。

可是，那支多功能笔还有好多功能我都还没有好好试试呢。我的心痒痒的，手痒痒的，难受极了。我把多功能笔藏在抽屉里悄悄玩，老师就不会发现了吧？我还有预防老师的办法喔：一边看老师的眼神，一边玩，偶尔还装着订正试卷的样子。可玩着玩着就忘记了老师的存在，一抬头，老师已经站在我身边了。他板着脸，大大的手掌向我摊开，命令道：“拿来吧。”我只好把多功能笔拱手交给了老师。

“下课到我办公室来。”老师说。然后继续讲评试卷。可我惦记着那支多功能笔，什么都听不进去了。

唉，我算知道什么叫乐极生悲了。

作者系江西省上饶市万年县

六小学四（3）班学生

【轻松引导员】

虽然这是一篇续补作文，故事是作者虚构出来的，但这样的经历很多同学的童年里都有过吧？因为买了一支新笔而爱不释手，以至于上课都没心思听讲，光顾着研究笔去了，结果被老师发现了，不但挨了批评，还被没收了新笔，这就叫乐极生悲。这篇作文给我们最大的启发是：虚构的作文也要建立在真实的基础上。