专家分析――春季插班入园有利也有弊
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避免集体哭闹的场面
集体哭闹的场面对孩子和父母来说都是一件害怕面对的事情。大批孩子入园时，孩子们的情绪都不稳定，即便自己的孩子适应能力很好，也容易受其他孩子的影响而哭闹，甚至受到惊吓。插班入园就不一样，那时候，班里其他的孩子都已经适应了幼儿园的生活，不会出现集体哭闹的场面。
获得老师更多的关注
孩子插班入园时，由于大多数孩子都已经适应幼儿园的生活，老师也就不用像秋季集体入园时那么手忙脚乱，而是有更多的时间来照顾孩子。孩子得到老师更多的关注，会获得一种安全感，并成功地将依恋对象从父母转移到老师身上。而且生活上也能得到更多的照顾，不会因为尿湿了没有及时被发现而导致受凉，孩子生病的几率也会因此降低。
为父母解决实际问题
工作突然变动，保姆辞职不干，老人因为身体的原因没法继续帮着照看孩子……有些事情总是很难预料，父母必须面临这些客观问题。在这种情况下，插班入园可以有效地解决父母的困扰，及时给孩子提供一个获得照料的地方。
春季插班入园的弊端
■难以融入集体生活
9月份入园的孩子，由于经过半年时间的接触，他们彼此之间有了亲疏感，都有了各自的好朋友，逐渐形成了自己的交往圈子。插班的孩子可能就会难以融入先入园的孩子已经形成的小团体，甚至因为受到他们的排斥而被孤立起来。对于性格活泼开朗、爱交往的孩子来说，也许不会因此受影响，能在较短时期内结束这种局面，但对于性格本来就内向且不善交往的孩子来说，则很可能会带来一定的交往障碍。
■带给孩子特殊感和优越感
插班入园的孩子因为得到老师更多的关注，就会产生一种特殊感和优越感，当他逐渐适应幼儿园的生活之后，老师对他的特殊照顾就会减少。前后的反差会给孩子带来心理上的落寂，有的还会对别的小朋友产生嫉妒和敌对情绪，不利于孩子的身心健康。一般来说，气质敏感的孩子比较容易出现这种情况。
■产生自卑心理
幼儿园也有教学大纲，插班入园的孩子难以跟上幼儿园的教学进度，在某些方面就会落后于其它的孩子。这种落后的状况会降低孩子的自信心。对于那些生活自理能力比较差、本来就不太自信的孩子来说，因为插班，很多方面的能力可能不如别的小朋友，那么插班就可能会让他表现得更加不自信。
■延长克服分离焦虑的时间
刚入园哭闹的孩子在老师的安抚下，经过大约两个星期的时间，会逐渐停止哭闹，重新建立安全感。但是，由于春季入园的时间相对而言不是很固定，不时有人插班进去，新插班进去的孩子就会对那些分离焦虑本来就比较严重的孩子产生影响，导致分离焦虑时间延长。
总之，春季插班入园有利也弊。家长切不可偏听偏信，盲目跟从，而应根据自己的需要，综合考虑孩子的年龄、性格、生活自理能力等情况，慎重对待。